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- 2023-12-18 04:10:02 发布
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《传统游戏我会玩》说课稿
共2课时
部编版小学二年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与
法治二年级下册第二单元 《我们好好玩》的第二课《传
统游戏我会玩》，本课包括”传统游戏知多少“和”看
看他们怎么玩“，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学
生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。下面我将
从说教材、说学情、说教学目标等方面展开。接下来开
始我的说课。恳请大家批评指正。
第一课时
"传统游戏知多少"
一、说教材
"传统游戏知多少"意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的
了解。这是《传统游戏我会玩》这课第一课时的主题内容。本节课旨在拓
宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的
过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步
了解游戏的文化性和社会性。
二、说学情
二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了固定的朋友，知道一
些多人游戏.每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目
中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩
的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游
戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，
引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
三、说教学目标
1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传
统游戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统
游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、说教学重难点
1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2、对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
教学重点
感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会
性。
教学难点
五、说教法
二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过
一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学
习习惯，多数孩子能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习
生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中
不能很好地约束自己，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用
不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
六、说教学过程
活动一：课前游戏，快乐热身操
导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？
出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。
反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。
小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游
戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的
游戏！
导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。
反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而
引导学生了解更多的传统游戏。
小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游
戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来
研究传统游戏的玩法。
活动二：传统游戏我知道
导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑
战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。
出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。
反馈指导：
学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学
会玩“挑小棒”的游戏。
小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希
望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。
导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起
分享一下吧！
（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长
辈学习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表：
...
共2课时
部编版小学二年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与
法治二年级下册第二单元 《我们好好玩》的第二课《传
统游戏我会玩》，本课包括”传统游戏知多少“和”看
看他们怎么玩“，旨在引导学生了解传统游戏，开阔学
生游戏视野，让他们参与到更多的游戏中来。下面我将
从说教材、说学情、说教学目标等方面展开。接下来开
始我的说课。恳请大家批评指正。
第一课时
"传统游戏知多少"
一、说教材
"传统游戏知多少"意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的
了解。这是《传统游戏我会玩》这课第一课时的主题内容。本节课旨在拓
宽学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩传统游戏的
过程中发现其中的乐趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，初步
了解游戏的文化性和社会性。
二、说学情
二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了固定的朋友，知道一
些多人游戏.每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目
中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩
的世界。仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游
戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。本活动通过认识传统游戏的活动，
引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
三、说教学目标
1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传
统游戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统
游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、说教学重难点
1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。
2、对传统游戏产生兴趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
教学重点
感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会
性。
教学难点
五、说教法
二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过
一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学
习习惯，多数孩子能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习
生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中
不能很好地约束自己，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用
不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
六、说教学过程
活动一：课前游戏，快乐热身操
导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？
出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。
反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。
小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游
戏。这些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的
游戏！
导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。
反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而
引导学生了解更多的传统游戏。
小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游
戏，也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来
研究传统游戏的玩法。
活动二：传统游戏我知道
导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑
战书！同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。
出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。
反馈指导：
学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学
会玩“挑小棒”的游戏。
小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希
望大家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。
导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起
分享一下吧！
（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长
辈学习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表：
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