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- 2023-12-07 20:40:02 发布
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二年级高效读写教学计划
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一
些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有
利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话
能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思
想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一
扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富
他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，
使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书
伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共
同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“我读书，我快乐！”要求每个同学每日
晨读暮诵半小时，每天中午集体读书 20分钟。
2
2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优
美的段落。利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “
我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新
书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的
古诗或诗歌。
4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借
阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多
读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记 5 个好词，记一句好句。
每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好
书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提
醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、 评比“书香学生”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务。
⑵ 自己在家读的书完成 5本以上（需有家长的签字）。
（3）结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每期评选“书香学
生”。
四、达到目标
3
与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生
体验到阅读的快乐。
五、阅读教学的方法及进行措施：
1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，
有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉
他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3．每天语文课前，抽出 5 分钟交流课外阅读小故事，学生全面
参与。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，手
抄报比赛等。
二年级高效读写教学计划
一、指导思想
二年级的学生相对来说阅读学习还很薄弱，但适当地提前渗透一
些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有
利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话
能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思
想教育和美的熏陶。书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一
扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富
他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，
使他们体验：读书，是快乐的！我们班级将积极组织学生开展“读书
伴我成长”活动，有序地组织学生开展读书活动，让书成为学生的共
同的好朋友，努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“我读书，我快乐！”要求每个同学每日
晨读暮诵半小时，每天中午集体读书 20分钟。
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2、利用每节课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优
美的段落。利用阅读课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “
我最喜欢的……” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新
书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的
古诗或诗歌。
4、建立“班级图书角”。
学生每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借
阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓励学生多
读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》，每天记 5 个好词，记一句好句。
每周积累一页纸，每周五教师进行检查、小结。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好
书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提
醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
8、 评比“书香学生”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务。
⑵ 自己在家读的书完成 5本以上（需有家长的签字）。
（3）结合积累采蜜本，看谁读书多，积累多，每期评选“书香学
生”。
四、达到目标
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与一年级相近，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生
体验到阅读的快乐。
五、阅读教学的方法及进行措施：
1．以每周阅读课为主要阅读时间，在阅读过程中，不放任自流，
有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉
他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2．鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3．每天语文课前，抽出 5 分钟交流课外阅读小故事，学生全面
参与。
4．组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，如朗读比赛，手
抄报比赛等。