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- 2023-12-02 11:18:07 发布
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第三课时米和厘米角和直角的复习教学内容:教材第102页总复习及练习二十五第9~11题。教学目标:知识与技能:1、使学生进一步认识长度单位米和厘米,会用刻度尺量、画线段。2、使学生加深对角和直角的认识,能正确区分角和直角。过程与方法:在操作、观察等活动中获得对线段、角、直角等图形的直观认识,培养学生的空间观念。情感态度与价值观:在学习过程中,培养学生认真细致的良好学习习惯。重点:会量、画线段。难点:认识角和直角,会画角教法与学法:教法:谈话法学法:小组研讨法教学准备:学生尺、投影仪。教学过程:一、揭示课题宣布本节课的复习内容,并板书课题:米和厘米,角和直角的复习。二、复习旧知1、体验1米和1厘米的长度。①用手臂表示1米大约有多长,用手指表示1厘米大约有多长。a.学生比画。B.说一说,生活中哪些物体大约长1米?哪些物体大约长1厘米?②米和厘米之间的进率。1米=()厘米400厘米=()米3米=()厘米700厘米=()米2、量、画线段。①看教材第105页第10题,估计两条线段大约有多长。指名回答。②动手量一量,验证你估计得对不对。请同学汇报测量结果,并说说测量物体长度的方法。③画一条长5厘米的线段。小组同学相互检查。3角和直角、锐角、钝角。n①说一说教室里哪儿有角,哪些是直角,一个角有几个顶点几条边。②判断下面的图形,是角的画“√”,不是的画“X”。()()()()③判断直角和画直角。怎样才知道一个角是不是直角?用三角板上的直角比一比。怎样画一个直角?用三角板的直角来画,从直角的顶点开始,沿着两条直角边画两条线,就画成一个直角。4、完成教材第102页第6题。三、巩固练习1、完成练习二十五第9题。独立解答,集体订正。2、小组活动。①小组合作开展学习活动。②相互交流,你是怎样折的?怎样拼的?你能用一张长方形的纸折出多少个正方形?怎样判断锐角、钝角?。③画一个锐角、一个钝角。完成书105页第11题。四、总结提升通过这节课的复习,同学们又有什么心得收获没有?