小学数学讲义秋季二年级第14讲数学游戏提高班教师版 25页

第十四讲第十四讲数学游戏第四级下数学游戏第五级上扫雷游戏（三年级暑假第九讲）第四级下巧解趣题（二年级春季第十四讲）第四级下巧解趣题本讲主要引导学生通过一些趣题的学习培养思维能力．第四级下数学游戏本讲主要引导学生玩取火柴棒游戏和数独游戏，让学生掌握必胜的策略，培养学生的观察和推理能力．第五级下扫雷游戏本讲通过引导学生玩扫雷游戏，培养学生的逻辑推理能力和观察能力．第4级下·提高班·教师版1n第十四讲小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？喜欢玩什么样的游戏呢？今天就让我们走进数学的乐园一起来玩一些有趣的数学游戏吧！数独游戏例1填入1～4的数字，使每行、每列、每个区域内的四个数字不能重复．13214【例题分析】对于数独问题，关键是要找到突破口，有时突破口不唯一，关键是要引导学生去观察．①本题的突破口是第四列，第四列已经有了3和4，那么剩下应该填1和2,1不能出现在第二行，就只能出现在第三行．②第三行第三个只能是3，第二个是4.第四行第一个是3，第三个是2.第4级下·提高班·教师版2n第十四讲③根据区域来判断的，进一步后面的数字也就能填出来了．4213134224313124想想做做填入1～4的数字，使每行、每列的四个数字不能重复．31212【例题分析】①本题的突破口是第三列，第三列已经有了1和2，那么剩下应该填3和4,3不能出现在第一行，就只能出现在第二行．②第二行有1、3、2了，这样第二行的第二个数字应该是4.③第一行有3、4，还差1、2，第四列第一个不能填2，只能是1，第一行第二个是2.④第三行最后一个数经试验只能是4，第三行第一个数为2，第二个数是3，,进一步后面的数字也就能填出来了．第4级下·提高班·教师版3n第十四讲3241143223144123例2填入1～6的数字，使每行、每列、每个标有粗线的23区域内的六个数字不能重复，小朋友，你能快速找出下题的答案吗，让我们来PK一下吧．【例题分析】找突破口，看哪个区域给出的数字最多就从这里入手分析．①看左下方的区域给出的数字是4、5、6，那么我们要填的数字应该是1、2、3，考虑到行和列不能重复，可以填出第一列的第五个数字是1，第三列第五个数字是2，第六个数字是3.②进一步看右下角的区域，可以填出第四列的第六个数字应该是1，第五个数字应该是5,5旁边的数字是4.进一步能把剩下的数字填出来．第4级下·提高班·教师版4n第十四讲【拓展选讲】填入1～6的数字，使每行、每列、每个标有粗线的23区域内的六个数字不能重复，小朋友，你能快速找出下题的答案吗，让我们来PK一下吧．【例题分析】①看第三列可以填出第二个数字应该1，最后一个数字应该是5.②再看第一行可以填出第一个数字是4，最后一个数字应该是1，进一步能把剩下的数字填出．第4级下·提高班·教师版5n第十四讲例3在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字表示粗框内所填数字的总和，应该怎么填呢？742435573【例题分析】①先填直接给出数的位置2、4.②第一列的7表示两个数相加得7，只有3和4,4不能放在第二行，所以第一列的第一个数是4，第二数是3。③第三行5，只能是2和3，第一个格是2，第二个是3,则最后一行第一个是1，依次填出其他各位置的数。7441322432134557231431243第4级下·提高班·教师版6n第十四讲想想做做在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字表示粗框内所填数字的总和，应该怎么填呢？37771654【例题分析】①先填出直接给出数字的位置1、3.②根据第二列左上角的得数字7，能计算出第二列的第一个数字是4，第二个数字是3，进一步能判断出第二列的第三个数字就是2，第四个数字就是1.剩下的数字就能很快填出．377342171231465124344132第4级下·提高班·教师版7n第十四讲找相同第4级下·提高班·教师版8n第十四讲聪明格例4在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字表示粗框内所填数字的总和，应该怎么填呢？7556755【例题分析】①看第一行得数字是7的三连格，可以判断这三个格子的数字应该是1、2、4，这样可以填出第一行第四个数字应该是3，那么进一步填出第二行第四个数字应该是2.②进一步可以得出第二行的数和是5的两个数字应该是1和4，第一个格填1，第二个格填4，因为第一列的第三、四的数字应该填3、4.进一步能填出第一行第一个数字是2，那么第二个数字就是1，第三个数字就是4.剩下的数字很快就能填出来了．75214356143275432153214第4级下·提高班·教师版9n第十四讲例5在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字和“＋”“×”表示粗框内所填数字之和、积，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中，其他空应该怎么填呢？43+34+6×8×5+12×21【例题分析】①先填给出数的位置4、3、2、1.②第三列下面的5只能是1、4，上面是1下面是4，第四行第三个是3，得数是12，即3上面是4.③第二行第二三个格得数是6，所以左边填3，右边填2.依次填出其他空格。43+342134+6×8×13245+12×3142221143第4级下·提高班·教师版10n第十四讲拓展与提高在方格中分别填入1～5的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字和“＋”“－”表示粗框内所填数字之和、差，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中，其他空应该怎么填呢？9+1-4-33-32-8+21-29+13-8+【例题分析】9+1-24-133543-32-431528+2153241-29+1325413-8+21435第4级下·提高班·教师版11n第十四讲填入1～9的数字，使每行、每列、每个标有粗线的33区域内的九个数字不能重复，小朋友，这个题可是很有难度噢，让我们挑战一下吧．第4级下·提高班·教师版12n第十四讲【答案】附加题在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字和“＋”“×”表示粗框内所填数字之和、积，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中，其他空应该怎么填呢？2×12×217+12×6×125+【例题分析】答案如下：第4级下·提高班·教师版13n第十四讲2×12×2143217+214312×6×1432125+3214填入1～6的数字，使每行、每列、每个标有粗线的23区域内的六个数字不能重复，小朋友，你能快速找出下题的答案吗，让我们来PK一下吧．【例题分析】答案如下：填入1～9的数字，使每行、每列、每个标有粗线的33区域内的九个数字不能重复，小朋友，这个题可是很有难度噢，让我们挑战一下吧．第4级下·提高班·教师版14n第十四讲267185947534278625139142683241734862865743247368【例题分析】答案如下：432671859158924376679583412786259134591437268324816597913748625865192743247365981第4级下·提高班·教师版15n第十四讲1.填入1～4的数字，使每行、每列的四个数字不能重复113132【答案】答案如下：34211243413223142.填入1～6的数字，使每行、每列、每个标有粗线的23区域内的六个数字不能重复，小朋友，你能快速找出下题的答案吗，让我们来PK一下吧．【答案】答案如下：第4级下·提高班·教师版16n第十四讲3.在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数字表示粗框内所填数字的总和，应该怎么填呢？376146544【答案】答案如下：37613421424136542314312444.在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数表示粗框内所填数的总和，应该怎么填呢？第4级下·提高班·教师版17n第十四讲375347533【答案】①先填出直接给出数字的位置3、4.②根据第一行左上角的得数字7，进一步能计算出第一行的第二个数字是4，第三个数字是3进一步能填出第一个数字是1，第四个数字就是2.⑤么第二行的第一个数字应该是2，第四个数字就是3，进一步能把剩下的数字填出．37514323421437532143343215.在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数表示粗框内所填数的和、积，应该怎么填呢？4+3+428×3×4×312×2【答案】答案如下：第4级下·提高班·教师版18n第十四讲4+3+4312428×3×24134×3423112×213426.在方格中分别填入1～4的数字，每一行、每一列数字都不能重复，左上角的数表示粗框内所填数的和、差、积，应该怎么填呢？2－2－3×26＋6×3－17＋【答案】答案如下：2－2－42313×26＋13246×3－341217＋2143第4级下·提高班·教师版19n第十四讲挖宝物数表示该方格周围（横、竖、斜）隐藏的宝物数量，数所在的方格内没有宝物，请在宝物隐藏的方格里画圈．【答案】答案如下：0452第4级下·提高班·教师版20n第十四讲第4级下·提高班·教师版21n第十四讲⑴猜地名．1.船出长江口．（）2.夸夸其谈．（）3.萤火虫，亮晶晶．（）4.四季如春．（）5.金银铜铁．（）⑵猜一猜．破门上的对联一年，某地闹饥荒，赈灾款却都被官府侵吞了，百姓的日子过得十分艰难．过春节时，有个农民写了一副对联贴在破门上．上联写的是“二三四五”，下联写的是“六七八九”，横批写的是“南北”．你知道这幅对联的意思吗？第4级下·提高班·教师版22n第十四讲⑴转弯弯．1.【答案】上海2.【答案】海口3.【答案】昆明4.【答案】长春5.【答案】无锡⑵猜一猜．【答案】对联中隐含着“缺衣（一）少食（十）”“没东西”之意．第4级下·提高班·教师版23n第十四讲第二十四种品格：坚持飞蛾的痛苦经历生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，才能支持它在空中飞翔．一天，有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好像有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程．但随着时间的一点点过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，但却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了．最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些．果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，聋拉在两边伸展不起来．他等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了．“不经历风雨，怎能见彩、．”任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出．”任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切．第4级下·提高班·教师版24n第十四讲第4级下·提高班·教师版25