二年级下册道德与法治《5健康游戏我常玩》说课稿2篇 7页

5.《健康游戏我常玩》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教
学过程、板书设计 6 个方面进行说课。
一、教材分析
《健康游戏我常玩》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第
二单元第 5 课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《什么游戏
我常玩》和《游戏诊断会》，主要是引导学生交流常玩的游戏，辨析哪
些游戏是有益健康的，哪些是不利于身心健康的，旨在引导学生树立健
康玩游戏的观念。
二、学情分析
二年级的学生都喜欢玩游戏，但他们自控能力、判断能力都处于发
展阶段，在玩游戏的时候他们常常会忘乎所以，对游戏的性质也缺少正
确的认识。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在玩游戏的过程中
获得成长。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确
定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 了解更多的常玩游戏。
2. 能够辨别健康游戏与不健康游戏。
3. 实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。

教学重点是：玩健康的游戏，健康地玩游戏。其中，健康地玩游戏
也是教学的难点。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以
活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小
组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入
播放动画片《丢手绢》，学生边欣赏边跟着唱，教师引导到健康玩
游戏的话题，由此导入新课，板书课题：健康游戏我常玩。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。活动一
：分享常玩的游戏
课件出示问题：你最近玩什么游戏？你是怎么玩的？有什么小窍门
？学生结合课前准备，先在小组内交流，再在全班交流分享。教师相机
引导。
设计意图：教师引导学生体验常玩的游戏，并将学生常玩的游戏分
类，为后面内容的学习做好铺垫。
活动二：玩健康的游戏
学生先阅读教材第 19 页的四幅图，想一想图片下方的问题，从中选
择一个自己喜欢的游戏，说说为什么喜欢？
然后，小组讨论上一个活动中自己小组内汇总的常玩游戏，大家在
玩的时候要怎么做才有利于身心健康，全班交流汇报，教师相机引导，

并板书。
设计意图：实现从玩健康的游戏到健康地玩游戏的转变。活动三：
健康地玩游戏
课件出示儿歌《健康游戏歌》，学生自己诵读，再齐读。设计意图
：学以致用，进一步认识健康地玩游戏。
环节三：感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认
识与情感。
环节四：拓展延伸，回归生活生活中，大家都要健康地玩游戏。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为
实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维
导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《健康游戏我常
玩》，下面是大家常一玩的游戏，什么才是健康的游戏。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

第 5 课《健康游戏我常玩》说课稿
一、说教材
本课选择部编教材《道德与法治》二年级下册第二单元《我们好好玩》。本单元
通过选择健康的游戏玩、了解传统游戏的玩法、创造性地改进游戏的玩法以及安全地
玩游戏等课题内容，引导学生更健康、更有创意、更安全地玩游戏，使他们有意识地
通过玩游戏获得成长。第五课是本单元的开篇内容，目的在于引导学生树立健康游戏
的观念，学习辨别有益、健康的游戏。
二、说学情
由于二年级小学生上学时间还不到两年，他们的自控能力、判断能力都处于正在
发展的阶段。他们对许多游戏的性质缺少正确的认识，不知道什么是健康的游戏，也
不知道如何健康的玩游戏，对在什么情况下玩，玩多长时间等，都需要家长和教师的
不断教导、帮助...