小学部编版二年级下册道德与法治《3、做个“开心果”》第二课时说课稿 4页

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小学部编版二年级下册道德与法治《3、做个“开
心果”》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、做个“开心果”》
第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。本
节课在第一课时-“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮
助家人和朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”
的含义的基础上，引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开
心果”大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。那如何才能成为身边人的开
心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破
涕为笑。同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事
中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地
理解，实现学生的道德成长。
二、学情分析
二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生
活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一
定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边
人的“开心果”
三、教学目标

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根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够
根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。
2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。
3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需
要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
四、教学重难点
重点：观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据
他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处
难点：体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
（一）导入新课
导语：同学们，今天老师带来了一些新朋友，你们想认识他们吗？
出示任务：说说他们都怎么了？
反馈指导：仔细观察图片说一说图片上所表达出来的情绪及感受。
小结：同学们，当我们身边的人也出现了上面这些情况时，我们要怎么办呢？
（板书课题：这时我要怎么办）
（二）新课教授

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1.说一说
导语：同学们，如果你是一个善于观察的小朋友，你就会发现生活中你身边的
人有着不同的情绪变化，让我们一起来看看。
出示人的不同情绪的图片，联系我们的生活，猜猜他们怎么了？你是怎么知道
的？
（1）同桌之间交流“通过观察，我发现……，然后我会……”
（2）汇报交流，你是怎么知道的？你发现了什么？作为开心果的你，你会怎
么做呢？
小结：尽管他们没有说，我们通过观察他们的动作、神情、语气以及表情来了
解他们，只有了解他们，关心他们，才能知道他们需要什么样的帮助。
2.演一演
导语：我们不仅是家人的“开心果”，还是身边同学们的“开心果”。怎样才
能成为同学们的“开心果”？怎么样才能让他们快乐呢？
出示任务：组织小表演，主题是：当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、
生气了、伤心了、烦恼了我们要怎么做？
反馈指导：
（1）明确主题：当我们的同学、家人或朋友痛苦了、生病了、生气了、伤心
了、烦恼了我们要怎么做？
（2）学生分组表演情景剧。
（3）小组推选开心果并表演
小结：刚才同学们表演的很好，但是我发现，其实，很多人最后的笑容，不是
因为某个故事或笑话，而是感受到了你的关心，是你的关心让他快乐。你们说是不
是？
3.考一考

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导语：...