小学部编版二年级下册道德与法治《2 、学做“快乐鸟”》第二课时说课稿 4页

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小学部编版二年级下册道德与法治《2 、学做“快
乐鸟”》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2 、学做“快乐鸟”》
第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《课程标准》明确指出“愉怏、积极地生活是儿愈生活的主调”.快乐是一种
情绪体验， 愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力追求快乐生活是每
个人的基本权利.但要愉快、积极地生活，需要有辨识正当的快乐与不正当的快乐
的理性，这种理性不是与生俱来的，需耍后天的养成与锻炼。有些快乐与満足感是
不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足感，欺负别人带来的快乐与満足感,等等.《学
做“快乐鸟"》地部编版小学《道德与法治》 二年級下册拆-单元弟二课.本课就是
要引导学生初步明白快乐与不快乐那是人生的必有内 容，学习辨识快乐的正当性，
掌握晚导涓极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快乐鸟”.《学做“快
乐鸟”》分两课时，本课是第二课时，或在学习辨识快乐的正当性，并掌握疏导消
极情緒的简单方法.
二、学情分析
二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中
占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课教学中，我采用活动化
教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，
感受生活、学习、游戏的快乐，形成积极乐观的生活态度。

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三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
2、体验分享快乐，知道分享快乐会让快乐加倍。
3、知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想问
题。
四、教学重难点
重点：说出自己快乐的事，感受快乐带来的身心愉悦。
难点：知道生活中也会有不开心的事，明白这是正常现象，并学会换个角度想
问题。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：快乐门诊部
情境创设：（快乐鸟：小朋友们，又和大家见面啦！上节课我说漂流瓶会漂到
一个神秘的地方，看！快乐门诊部。）
1．朗读儿歌《快乐门诊部》
这里是快乐门诊部，
快乐不快乐看清楚：
哪个快乐没道理？

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哪个不快乐要挺住？
2．逐一出示教材 P8上部分的三张纸条上的内容，全班辨析交流。
3．游戏：击鼓传花。
随音乐节奏传递漂流瓶，音乐暂停，学生打开漂流瓶取出一张课前由学生写的
纸条，读出来，大家一起分析快乐是否可取，不快乐是否必须学会承受。
4．小结：快乐虽然很重要，但像儿歌里说的那样，有些快乐是没道理的，不
可取的，有些不快乐是成长的一部分，必须承受。
活动二：妙招大擂台
过渡：既然不开心是生活中常见的事，谁都难免会遇上，那我们就要大胆面对。
如果能有办法化解，是不是我们生活中的快乐就多了很多呢？
情境创设：（快乐鸟：小朋友们，我这里有很多应对不快乐的小妙招，一起来
看看吧！）
1．出示 P9 上部分的小妙招
讨论：快乐鸟的小妙招你用过吗？什么时候用的？效果怎么样？
2．妙招大擂台
全班分成四大组，进行组际擂台赛，看哪一组把不开心变成开心的妙招最多，
教师相机引导提升。
3．小结：生活是需要智慧的，遇到烦恼别害怕，自己思考或向人求助，总会
有些小妙招让不快乐变得不那么让人烦，让我们的快乐变得更多。
活动三：快乐大舞台
情境创设：（快乐鸟：恭喜大家闯关成功，让我们制作一双翅膀，变身快乐森
林的一员，快乐飞翔吧！）
1．制作快乐翅膀，写上觉得最有用的小妙招和学了这一课后最想说的话。
2．分享体会，佩戴快乐勋章。

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3．小结：通过学做“快乐鸟”，我们分享了快乐，分担了烦恼，知道了有些
快乐没道理，有些不快乐要挺住，并且...