小学部编版二年级下册道德与法治《3、做个“开心果”》说课稿（共2课时） 8页

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小学部编版二年级下册道德与法治《3、做个“开
心果”》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、做个“开心果”》
第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。
本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋
友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，
再引导学生从不同角度找出家中和班级中的中的“开心果”，进一步深化“开心果”
大家带来的欢乐，从而让学生了解不仅幽默快乐可以成为“开心果”，真诚、助人、
赞美，也能给身边人带来快乐。
二、学情分析
二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步进
行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在一
定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的事
物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教学
中更要注意引导学生去表达。
二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验，他们普遍已经对公共生
活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存在一

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定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态，做身边
人的“开心果”。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
四、教学重难点
重点：1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的
事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点：学做“开心果”，学会与人快乐相处。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐鸟》，你们愿意
把这份快乐带给身边的人吗？那我们就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心果”
2.师：谁先来做这个开心果？

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指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。他俩真是同
学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你和家人开心的事儿？在小组里
说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的开心果，在学校里，也是小伙
伴们的开心果。看，他们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放 PPT 书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一找，说说他怎样带给你们快乐
的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”及事例。
课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受到了什么？
七、说板书设计
3、做个“开心果”
幽默
快乐
机灵

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此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
小学部编版二年级下册道德与法治《3、做个“开
心果”》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《3、做个“开心果”》
第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。本
节课在第一课时-“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮
助家人和朋友化解消...