小学部编版二年级下册道德与法治《5、健康游戏我常玩》第二课时说课稿 6页

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小学部编版二年级下册道德与法治《5、健康游
戏我常玩》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《5、健康游戏我常玩》
第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《健康游戏我常玩》一课是部编敎材道德与法治二年级下册第二单元“我们好
好玩'‘的 第 5课，从消极的预防游戏可能带来的危险到通过玩游戏来促进学生健
康的成长，是本课对 学生进行游戏观念引导的一个童要内容。敎师不仅要让学生
知道哪些游戏是健康的，而且还 要让它们能够基于不同的游戏环境和条件，合理
地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游 戏。在游戏时，做到不伤己、不伤人、
守规则，健身心。第二课时的“选个游戏玩一玩''是 本课的童要环节，旨在通过
实践，使学生对前面所学的观念加深体会。本栏目分两个层次， 第一个层次，以
详细范例的方式引导学生了解：在选择游戏时，要考虑游戏条件、天气状况、 身
体状况、游戏水平等因素。第二个层次，侧童于感受玩游戏带来的情感体验。
二、学情分析
二年级的学生已熟悉了校园环境，在集体中有了固定的朋友，知道一些多人游
戏，也会 -些学生或多或少的玩电子游戏。他们具备玩游戏的能力，懂得一定的游
戏规则与方法，但 不能够准确分辨游戏是否安全健康，难以拒绝不良游戏的诱惑，
对于不良游戏的危害性体会 不深。学生对于游戏有天生的兴趣，敎师应从积极向
上的角度岀发引导学生，帮助学生树立 健康、安全的游戏观。

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三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.知识与技能：
了解自己喜欢什么样的游戏，能根据条件及环境等因 素，学会选择适合的游
戏，从而玩得健康、有益、开心。
2.情感态度价值观：
积极参与游戏活动，从游戏中获得积极的情感体验，感 受游戏带来的快乐。
3.行为与习惯：
让学生在游戏过程中遵守游戏规则，学会合作。
4.过程与方法：
通过玩游戏让学生在实践中获得成长。
四、教学重难点
教学重点：
玩健康的游戏，合理地玩游戏，玩中有创新。
教学难点：
能够根据不同的条件及环境等因素选择适合的游戏。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程

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活动一：创设情境，导入新课
导语：我们的小伙伴快乐兔又来啦，这次它要带我们去哪里呢？
出示快乐兔及语音：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩
的游戏，你们想不想去游戏王国看看？让我们一起出发吧！
（出示许多小朋友在玩各种游戏的画面）
出示任务：学生观看游戏王国。
反馈指导：
1.游戏王国里的小朋友们在干什么呀？预设：做游戏。
2.有没有你喜欢的游戏呢？说说你玩游戏的感受吧。
小结：今天我们继续来学习《健康游戏我常玩》。
（出示课题：健康游戏我常玩）通过动画快乐兔的设计，激发学生学习兴趣，
为学习下文做好铺垫。
通过观看游戏王国里小伙伴的游戏，帮助学生回忆自己玩游戏时的感受，激发
学生继续探究的欲望。
活动二：健康游戏我会选
导语：游戏王国里的游戏可真多，快乐兔和小伙伴们玩得可开心了，看，快乐
兔遇到了小熊，我们一起去看看吧。
出示任务：观看动画故事。快乐兔找小熊踢足球，小熊说最近不能做剧烈运动。
快乐兔约小猴去爬山，猴妈妈说今天有雾霾，不适合出去玩。快乐兔去约小象打乒
乓球，小象说它不会打。
反馈指导：
1.小熊要不要答应去踢足球呢？小猴去不去爬山呢？说说你的理由。
2.他们为什么拒绝了快乐兔呢？学生发言。
预设：我们要考虑自己的身体情况、天气状况、小伙伴的游戏水平等。

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小结过渡：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
不能做剧烈运动的时候，我们可以玩什么游戏？
雾霾天气，我们可以做什么游戏？
身体不舒服...