小学部编版二年级下册道德与法治《6、传统游戏我会玩》第二课时说课稿 5页

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小学部编版二年级下册道德与法治《6、传统游
戏我会玩》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、传统游戏我会玩》
第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《传统游戏我会玩》一课是部编教材道德与法治二年级下册第二单元“我们好
好玩”中 的第 6 课，本课山“传统游戏知多少”和“看看他们怎么玩”两部分组
成。本节课旨在拓宽 学生的视野，了解中外一些传统游戏及其玩法，并在尝试玩
传统游戏的过程中发现其中的乐 趣。通过了解多元文化背景中各种游戏的玩法，
初步了解游戏的文化性和社会性。
二、学情分析
二年级的孩子年龄尚小，这个年龄阶段的孩子好动，爱玩，喜欢分享，但现在
的孩子跟 爸爸妈妈小时候玩的游戏不同，所以很少与他们沟通游戏里的事。同时，
当下的学生生活在 网络肘代，电子游戏受到很多学生的追捧，网络游戏也成为不
少低年级学生平日里谈论的主 要话题。所以，引导学生了解传统游戏，可以开阔
学生的游戏视野，让他们参与到更多元的 游戏中来，是当前引导学生过好游戏生
活的重要内容。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.情感与态度：使学生初步具有国际视野，增强学生探索世界的好奇心。

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2.知识与技能：了解传统游戏，加深对传统文化。感受传统游戏的魅力，感受
传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。
3.行为与习惯：对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏并能创意
性地做些玩具游戏。养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
4.过程与方法：通过查询资料等方式，让学生了解世界其他国家传统游戏的玩
法，学会玩一些其他国家传统游戏。
四、教学重难点
重点：了解国外的传统游戏及其玩法，体会与我国传统游戏的不同。
难点：感受传统游戏的趣味性，发现传统游戏中体现的生活智慧。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：谈话导入新课
导语：小朋友们，壮壮告诉老师，说我们班很多小朋友回家都和爸爸妈妈玩了
咱们上节课所学的传统游戏。他还特地准备了小礼物要奖励给这些小朋友，他让老
师来问问，小朋友，你们谁和家人一起玩了吗？一起来分享一下，好吗？
出示任务：学生交流课后有和家人朋友一起玩的游戏。引导学生分享传统游戏
带来的乐趣。
反馈指导：学生分享与家人玩传统游戏的感受！鼓励其他同学休闲时间多去玩
传统游戏。

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小结：看来同学们都很喜欢玩传统游戏！上节课结束后，壮壮回家又做了很多
功课，了解了其他民族、国家的小朋友他们的传统游戏，决定再来挑战大家，你们
敢接受挑战吗？（出示壮壮：我今天可是做好充分准备的！你们敢接受挑战吗？）
活动二：民族传统游戏我知道
导语：壮壮除了了解汉族小朋友的传统游戏，对其他民族的传统游戏他也知晓！
你瞧！
出示任务：播放视频，了解不同民族的传统游戏。
反馈指导：
说一说：你在刚刚的视频中看到了哪些民族传统游戏？学生了解哪些民族的传
统游戏？
（板书：飞绣球、竹竿舞、打陀螺等。）
小结：看，其实不同文化背景下会产生不同的传统游戏。
活动三：世界传统游戏我了解
导语：原来我们对其他民族的传统游戏也很了解，那其他国家的传统游戏你们
有没有壮壮知道的多呢？
出示任务：学生分享自己查阅资料了解到的外国传统游戏。
反馈指导：
1．说一说：将自己查阅资料了解到的内容小组内分享交流，说一说。
2．学生举手发言：在全班面前说一说自己了解到的外国传统游戏及玩法。引
导学生了解不同文化背景下的传统游戏。
（板书：数字天平游戏、抬起头游戏、椰壳鞋游戏、飞去来器游戏、拼图游戏
等。）
小结：同学们，同学们，原来咱们平时玩的拼图游戏...