小学部编版二年级下册道德与法治《8、安全地玩》第二课时说课稿 5页

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小学部编版二年级下册道德与法治《8、安全地
玩》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《8、安全地玩》第二课
时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、
说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
这节课的内容是部编版小学二年级下册第二单元第 8课《安全地玩》第一课时。
《课程标准》指出“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”本课要让学生
了解游戏场景中可能存在安全隐患以及游戏地点的选择对游戏安全的重要性，“安
全地玩”聚焦游戏中的安全问题，一方面引导学生创设有安全警示的环境，让学生
意识到要在安全的地方玩，同时也要引导学生在游戏时必须要有安全意识，既要保
护自己，又要提醒他人，帮助更多的人安全地生活。
二、学情分析
经过一个学年的学习，本班学生基本懂得了学校生活规则，能遵守课堂学习
的规定，但还有大部分同学没有形成自觉的生活反思意识，随着对《道德与法治》
这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调
查、实验等多种方式去学习。
二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在
玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判
断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学
生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避

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开，是不容易做到的；本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉
远离这些安全隐患，是十分必要的。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.引导学生了解常见的玩具和游戏中可能存在的危险，发现常见的游戏场景中
可能存在的安全隐患，了解游戏地点的选择对游戏安全的重要性。
2．培养学生辨析安全的能力。
3．使学生形成安全地游戏的意识，激发学生热爱生命、珍惜生命的情感，为
自身的安全成长负责。
四、教学重难点
教学重点：了解玩具和游戏中可能存在的危险，了解游戏地点的选择对游戏安
全的重要性,培养学生的安全意识。
难点：培养学生辨析安全与危险的能力。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一：我是安全评价员
导语：（PPT 出示《安全游戏我来评》表格）上节课，老师请小朋友们当一回
安全评价员，评一评我们平时爱玩的游戏，它的安全性都能评上几颗星，你们完成
任务了吗？

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出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。
反馈指导：
1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不上五颗星，
说说原因以及让游戏更安全的办法。
2.全班汇报，师引导学生及时评价。
小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高了，让
我们为自己点个赞吧！
活动二：我是安全警示员
导语：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，保护自己，
还能关心他人游戏的安全问题，真棒，有的同学发现别人玩的游戏安全性不高，还
进行了提醒，真了不起！现在，老师为这些同学每人颁发一枚“安全警示员”徽章。
你想成为“安全警示员”吗？好，让我们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？
如果你也能提醒他们，老师也为你颁发“安全警示员”徽章。
出示任务：（PPT 出示课本 p32 图片）学生观看并思考。
反馈指导：
1.想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？
2.全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。
出示任务：（PPT 出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。
1.判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“√”手势，没有的给
出“×”手势。
2.说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指导学
生及时评价，相机颁发...