小学部编版二年级下册道德与法治《7、我们有新玩法》第二课时说课稿 4页

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小学部编版二年级下册道德与法治《7、我们有
新玩法》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7、我们有新玩法》第
二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《我们有新玩法》是人教版小学《道德与法治》二年级下册第二 单元第七课
的内容，是聚焦学生游戏的创新玩法。在课堂上培养学生 的创新性是一个难题。
一方面需要教师给学生足够开放与自由的时间 与空间，让他们放手尝试各种可能；
另一方面也要给学生以适当的引 导与支持，使学生少走不必要的弯路，少花时间。
教师在教学过程中 相当于一个脚手架，提示大的思路与方向，但对具体的做法要
保持足 够的开放。如何把握开放的程度，永远是与学生及其问题本身相关的， 需
要教师在实践中把握。
二、学情分析
游戏是孩子的天性，也是学生成长的重要途径，对小学生尤其如 此。游戏是
一个综合性的活动，其中有人际相处，有规则意识，有健 康观念，有创新与安全，
道德与法治都蕴含其中。二年级学生对游戏 情有独钟，但却不一定能够在游戏中
自觉成长，甚至还有可能因为游 戏的安全问题或者沉迷于不健康的游戏而对自身
的成长造成不可挽 回的伤害。因此，引导孩子“好好玩”是一个重要的成长话题。
同时， 超越游戏的安全底线要求，通过“玩好"而“发展好。
三、教学目标

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根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、引导学生学会用简单的材料制作玩具，培养学生的动手动脑能力，树立保
护环境、爱惜资源的意识。
2.形成创新意识与创新性生活的习惯。
四、教学重难点
重点：让学生能够将传统游戏玩出新花样。
难点：让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一导入新课
1、提问：除了变换新玩法以外，还有哪些方法可以玩出新花样吗？
2、播放视频《变废为宝，环保节约》
3、导入语：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！
讲授新课 一、变废为宝，制作新玩具。
1、小调查一：你平时对喝完了饮料的瓶子、牙膏的盒子、纸箱等是如何处理
的呢？
2、学生回答：
生 1：我平常喝完饮料以后，饮料瓶都是会扔掉的！
生 2：有的时候一些盒子我会留下来做储物盒，但一般都会扔掉。

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2、小调查二：你平常玩的玩具是怎么来的呢？
学生回答：平常玩的玩具都是在商场里买的。
3、师：你知道吗？老师小时候玩的玩具有好多都是自己做的！大家一起来看
一下老师做的玩具吧！
4、玩具大会展：展示教师自己做的玩具（可图片展示，也可实物展示）
（1）自制帆船。
（2）手指玩偶。
（3）纸衣服。
（4）吸管做的迷宫。
5、提问：你想要尝试一下自己动手做玩具吗？
6、活动探究：玩具总动员
（1）请你以小组为单位，设计小组要做的玩具，然后分工合作，一起把它制
作出来！
（2）想一想，你的玩具有什么新的游戏规则吗？7、小组展示：
（1）保龄球。
（2）棋盘和棋子。
（3）摩天轮。
（4）纸灯笼。
（5）愤怒的小鸟。
（6）跳绳。
8、总结：变废为宝，不仅能够合理地利用资源，而且还可以锻炼我们的创新、
创造能力，让我们的课余生活丰富起来。并且，我们还可以制定新的游戏规则。
活动二、制订新规则
1、小采访：你所制作的新玩具有什么新的游戏规则吗？能否给我们介绍一下！

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2、学生回答：跳绳新规则。
3、总结：制订了新规则以后，旧游戏又变成了新游戏，游戏变了个模样也更
好玩了！这种想法有创意极了！
4、智囊：我们还可以制定哪些新规则，创造出哪些新玩呢？
5、学生回答：“吹”乒乓球。
6、总结：我们不仅可以变废为宝，制作出新的玩具，还可以改变原来的游戏
规则，制订新的游戏规则，从而玩出新花样...