小学部编版二年级下册道德与法治《7、我们有新玩法》第一课时说课稿 4页

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小学部编版二年级下册道德与法治《7、我们有
新玩法》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《7、我们有新玩法》第
一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，
来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不同的侧重点。“玩出新花
样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，
玩出新花样，从而培育他们有创意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变
换玩具的组合，或变换游戏规则，让常玩的游戏玩出新花样。“我们一起来创造”
旨在引导学生自己动手，制作适合自己的新玩具。并且通过动手体验懂得：新的玩
法，除了可以用制作新玩具来实现，还可以通过制定新的游戏规则来实现。
二、学情分析
对于低年级学生来说，喜欢玩玩具是不言而喻的，但能玩的很有创意的并不多。
多数学生只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不大会想到把游戏当
作可以更改或者创新的项目。现代社会新型玩具越来越多，也越来越智能，但学生
们好像越来越依赖玩具的设定，变得越来越不会玩。因此，借由这节课的学习，让
学生学会有创意地玩，不仅可以丰富他们的娱乐生活，还可培养他们的创新意识与
创造能力，是一件很有意义的事情。
三、教学目标

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根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.引导学生了解跳绳的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。
2.引导学生变换游戏伙伴、变换玩具的组合，探究简单游戏和玩具的新玩法，
拓展学生的创新思维。
四、教学重难点
重点：学习探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。
难点：感受创新新玩法、新玩具带来的快乐。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、导入新课
1、小小分享会：你和家人在周末玩了哪些外国传统游戏呢？在玩游戏的过程
当中你有什么感受和体会，跟我们分享一下吧！
生 1：我周末的时候和爸爸妈妈一起玩了拼图游戏，把图片贴在纸上，剪开后
再拼起来。这样一来，不仅可以省了买拼图的钱，也不用特意外出去买拼图。还可
以拼自己喜欢图。真是太有创意了，发明这个游戏的人真是太聪明了！
生 2：我在周末的时候本来打算和爸爸一起玩泰国的椰壳鞋游戏，但是我们没
有找得到椰壳，于是爸爸想到可以用纸箱来代替。后来我也想到了，不仅可以用纸
箱来代替椰壳，还可以用购物袋、水桶来代替！妈妈还夸我们真聪明！
2、总结并导入：其实，游戏都是人们在日常休闲生活当中发明和创造的，我

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们自己也可以在游戏的过程当中进行创新，让传统游戏变成新的游戏喔！我们能不
能也设计出一些好玩的新游戏呢？一起来试试看吧！
讲授新课 一、玩出新花样方法一。
1、提问：你平时是怎样玩跳绳的，可以给我们示范一下吗？
生 1（回答并示范）：双脚跳。
生 2（回答并示范）：单脚跳。
2、展示：还有的人这样跳绳。
播放视频《花样跳绳》。
3、师：这些都是跳绳的传统玩法。有没有新的玩法把传统游戏变为新游戏呢？
4、游戏大改装：展示跳绳新玩法。
（1）跳绳打个结，变成呼啦圈。
（2）跳绳栓在身上，可以比力量。
（3）跳绳来回摆，看谁反应快。
（4）跳绳当竹竿，三人一起玩。
（5）小鱼入网了！
5、活动：游戏设计师。
师：除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法吗？你能不能设计一款新的跳
绳游戏呢？
（1）生 1：螃蟹走。
（2）生 2：四人运货。
6、提问：能把你所设计的新游戏向我们展示一下吗？请你带着你的小伙伴，
给我们示范一下玩法吧！（学生示范玩法。）
7、最喜爱游戏评选活动：你最喜欢的是哪位小游戏设计师设计的游戏呢？请
你把你的票投给他吧！

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