小学部编版二年级下册道德与法治《6、传统游戏我会玩》说课稿（共2课时） 12页

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小学部编版二年级下册道德与法治《6、传统游
戏我会玩》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《6、传统游戏我会玩》
第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《传统游戏我会玩》一课，借助传统游戏这一话题，通过调查采访、动手制作
等方式，对学生进行初步的社会探究能力的培养。本课两个主题分别有不同的教学
侧重点。“传统游戏知多少”意在引导学生通过小调查的方式实现对传统游戏的了
解；“看看他们怎么玩”，旨在以泰国的椰壳鞋游戏为范例，从“有创意地玩”的
角度，倡导学生开发属于自己的创意游戏。
二、学情分析
二年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，孩子们经过一年的学
习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数孩子
能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽
皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，因此在教学中
要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1．通过调查、采访等方式，让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游
戏。
2．让学生加深对传统文化和对世界的了解，体会由传统游戏带来的乐趣。
3．对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩一些传统游戏。养成爱玩传统游戏
的习惯，培养合作意识和创新精神。
四、教学重难点
1、让学生了解传统游戏的玩法，学会玩一些传统游戏。并对传统游戏产生兴
趣，体会由传统游戏带来的乐趣。
2、感受传统游戏的趣味性，初步了解游戏的文化性和社会性。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
第一课时
活动一：课前游戏，快乐热身操
导语：小朋友们！喜欢玩游戏吗？你们平时会玩什么游戏？
出示任务：学生分享平时玩的游戏。分享游戏的快乐。
反馈指导：说一说平时玩的游戏，简单介绍游戏规则。

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小结：同学们会玩很多游戏，可能有的小朋友玩的是手机游戏，电脑游戏。这
些游戏对我们的成长并不好！今天老师就给大家带来了很多有趣的游戏！
导语：游戏前，我们一起伸出小手来做个热身操吧！
出示任务：播放《你拍一我拍一》儿歌，初步感受游戏的乐趣。
反馈指导：学生跟随儿歌拍手游戏，采访学生，谈谈游戏时的感受，从而引导
学生了解更多的传统游戏。
小结：小朋友们，刚刚我们做的这个热身操是老师小的时候常玩的一个游戏，
也是我们的传统游戏之一。那还有哪些传统游戏呢？今天我们一起来研究传统游戏
的玩法。
（板书：传统游戏我会玩）
活动二：传统游戏我知道
导语：今天有一个游戏高手也要来参加我们的游戏，而且向大家发来了挑战书！
同学们敢不敢接受他的挑战？壮壮先给大家带来了一个有趣的游戏。
出示任务：播放“挑小棒”视频，了解挑小棒的游戏规则。
反馈指导：
学生观看视频，了解“挑小棒”是一个传统游戏，及其游戏规则，并且学会玩
“挑小棒”的游戏。
小结：相信大家通过视频对“挑小棒”的游戏规则已经有了一些了解，希望大
家课后可以和自己的家人朋友去玩一玩这个游戏。
导语：小朋友们课前都向爸爸妈妈爷爷奶奶学习了哪些游戏呢？我们一起分享

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一下吧！
（教师课前布置任务，要求学生采访长辈小时候喜欢玩哪些游戏？并向长辈学
习一种传统游戏。）
让学生拿出课前发的调查表：
出示任务：学生分享自己从长辈那里学习到的传统游戏。引导学生通过调查采
访等方式，了解一些传统游戏的玩法，激发学生对玩传统游戏的兴趣。
反馈指导：
1．说一说：将自己调查的内容小组内分享交流，说一说。
2．学生举手发言：在全班面前说一说...