小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》评课稿 2页

《9、小水滴的诉说》第一课时评课稿
《小水滴的诉说》依据课程标准“负责任、有爱心地生
活”中第 7 条爱护公物和别人的劳动成果，节约水、电、纸
张等资源；第 9 条为保护周围的环境做力所能及的事，有初
步的生态意识。“动脑筋、有创意地生活”中的第 1 条：有
好奇心，喜欢提问；第 2 条对自然现象或生活中的问题有探
究的兴趣；第 4 条能为解决问题提出自己的看法或建议；第
11 条能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
这节课的教学内容很有意义，符合我国十九大报告的
“五位一体”总体布局中的生态文明建设，生态文明建设功
在当代、利在千秋，是中华民族永续发展的千年大计，同时
生态环境也是人民美好生活的重要基础。生态文明建设最重
要的应该从孩子抓起，让孩子从小树立正确的自然观、生态
观十分必要，
本课老师设计了让小水滴带领孩子们从欣赏水的美丽、
体会水给人们提供的帮助入手让孩子们心生喜爱水，之后又
带着孩子们了解了人们对水的伤害以及水资源污染现状让
孩子们心生心疼从而自发的加入到保护小水滴的行列。
课堂上老师时刻注意联系生活实际，帮孩子们树立正确
的自然观、生态观，用所学知识指导行为，教学效果明显。
但任何课堂都不是完美的，这节课回顾起来，老师觉得如果

能让给孩子们更多的空间，引导孩子们自己建立起正确的观
念，更多的将课堂交给孩子，让他们自己去搜集、整理，自
己去发现问题解决问题，教学效果将更加明显。