小学部编版二年级下册道德与法治《14、 学习有方法》说课稿（共2课时） 8页

1 / 8
小学部编版二年级下册道德与法治《14、学习有
方法》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《14、学习有方法》第
一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《学习有方法》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第四单元的第 14
课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《有方法，算得快》和《谁能学得
好》，主要是引导学生了解学习有方法的重要性，发现学习的好方法，旨在引导学
生感受会学习才能学得好。
二、学情分析
二年级的学生经过两年的学习，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结
和引领，找不到适合的学习方法，一些学生面对学习中的困难慢慢产生了畏惧、厌
学、逃避等不良心理，导致学生的学习差异化。因此，要通过有效的教学，帮助引
导学生学会学习，找到适合自己的方法。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1. 明白学习的过程中方法的重要性。
2.了解更多的学习好方法。
3. 不畏惧学习上的困难，感受学习有苦也有乐。
四、教学重难点

2 / 8
重点：掌握一些基本的学习方法。
难点 ：能够思考、探索出适合自己的学习方法。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、导入新课
1、提问：有的人学习效率高，学得轻松；有的人却恰恰相反。为什么呢？
2、导入：学习有方法。
活动二、讲授新课
【学习有方法】
1、故事屋：金手指。
（1）你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？
（2）如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？
2、小见解：这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的
方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。
3、古今智慧：授人以鱼，不如授人以渔。
4、小游戏：24点。
5、思考与讨论：在玩的过程当中你发现了什么方法吗？怎样算更快？
（1）我发现了一个方法：24=12+12，只要先凑出两个 12就可以了。
（2）我的方法是用乘法：4×6=24。

3 / 8
6、游戏感悟：通过这个游戏，你有什么体会和感悟？
7、有方法，学得快：做什么事情都要掌握方法，有方法我们就能够轻松把事
情做成、把事情做好。
8、大闯关：寻找学习好方法
（1）第一关：怎样记忆更好？
（2）第二关：怎样算更快？
【谁能学得好】
1、播放视频《弈秋的两名徒弟》
2、小小预言家：你认为谁会赢？谁学得更好？为什么？
3、播放视频《专心致志》
4、小提示：大家一起学，都可以学得好。差别在细节，一看就知道。
5、一起学一学：这样能学得更好
（1）听讲很认真 （2）勤学多请教
（3）讨论也积极 （4）做完有检查
6、古今智慧：细节决定成败。
7、小讨论：你还有哪些学得好的方法吗？分享一下吧！
8、小贴士：课前预习、课后复习、勤动脑，勤思考。
9、想一想：“神童”才可以做到吗？
活动三、课堂小结 在平时的生活中，我们有时候会觉得做某件事、学习某种
知识等是一件很困难的事情，要聪明的孩子才能学会。但其实并非如此，只要掌握
方法，我们也可以！
七、说板书设计
14、学习有方法
1、学习有方法

4 / 8
2、谁能学得好
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！
小学部编版二年级下册道德与法治《14、学习有
方法》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《14、学习有方法》第
二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
“我会努力的”是《道德与法治》二年级下册教材第四单元的内容。经过一年
的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度，但他们难免会在
...