小学部编版二年级下册道德与法治《15、 坚持才会有收获》第一课时说课稿 6页

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小学部编版二年级下册道德与法治《15、坚持才
会有收获》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《15、坚持才会有收获》
第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学
过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课主题重在告诉孩子们：成功贵在坚持。通过伟人成功的事例及孩子们学习
中、生活中的事例,帮助孩子们树立成功的信心,拓宽成功的途径,鼓励孩子们立志
奋斗,不断获取成功,对于同学们的品质培养很有意义。
《道德与法治》是促进学生良好道德形成和社会性发展的综合性课程，帮助学
生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜闻乐见的“大风车节目”为
主线，反映了儿童的需要，使他们能从自己的世界出发，学会用眼睛观察社会，用
心灵感受社会，使儿童不怕困难、不畏挫折，并养成良好的意志品质。
二、学情分析
随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比
较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水
平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，
不利于意志品质的养成。而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，
在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。因此，培养学生积极的意志品质尤
为重要。
三、教学目标

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根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.通过自己的生活经验发现意志品质中的坚持性的重要，懂得坚持让我们有更
多的收获。
2.在生活中践行坚持下去，培养学生的意志品质。
四、教学重难点
教学重点：认识到生活中的很多事情必须要“坚持”。
教学难点：懂得遇到困难要努力坚持，克服困难。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
故事导入：
1.同学们，今天张老师给大家带来了一个有趣的故事，让我们一起来看一看吧！
（放视频）同学们，小青蛙既不能像苍鹰那样飞翔，也不能像松鼠那样跑跳，它是
怎样登上山顶，看到大海的？
预设：生：小青蛙一步一个石阶，一直在坚持往山顶爬，所以它才看到了大海。
2.小青蛙面对高山，不怕困难，坚持不懈，最终实现了自己的梦想，看到了大
海。那我们今天就一起来聊一聊坚持与收获的话题吧。（板书课题：坚持才会有收
获）
由故事导入，可以吸引学生的注意力，同时通过动画的形式，让学生更直观地
理解什么是坚持。

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活动一：生活中的坚持
1.同学们，生活中，我们像小青蛙一样都经历过“坚持”，还记得当时的感受
吗？现在回想起来，有什么新发现？
2.让我们来听一听这几位同学是怎么说的吧？（播录音）同学们，听了刚才这
几位同学经历的坚持，相信对你一定有启发，请你用上这个句式（出示句式），和
你的同桌交流一下吧。
3.交流完的同学，请你们和老师挥挥手。那谁来把你坚持过的事情和感受同大
家分享一下呢？
生交流分享，师相机评价。
预设 1：
生：我坚持学习琵琶，一开始觉得很枯燥，现在觉得没那么枯燥了。
师：看来坚持使你感受到音乐的魅力。
预设 2：
生：我坚持每天起床后自己叠被子，一开始觉得被子很难叠，现在觉得挺容易
的。
师：看来坚持使你的生活能力提高了。
4. 小结：同学们，看来我们大家都经历过坚持（板书：坚持），在这个过程
中我们可能有坚持不下去想放弃的时候，也可能经历了痛苦，但是我们发现了，一
旦坚持下来，就会有收获。
下面让我们来进行收获大盘点吧！
通过交流坚持的过程与细节，使学生初步感知坚持并没有那么难，坚持可以让
自己有收获。
活动二：收获大盘点
1. 我们班的刘雨瑶同学为了参加学校的跳绳比赛，最近一直在练习，让我们

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去看一看她的坚持与收获吧。（播放视频）这是刘雨瑶一个月前练习跳绳的视频，
你觉得她跳得怎么样？是啊，这时...