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- 2023-12-17 14:50:02 发布
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人教版道德与法治《做个“开心果”》第一课时教学设计
课题 做个开心果 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前互动 请两个同学准备一个短小的节目，这个节目必须
能逗大家开心
导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐
鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们
就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心
果”
2.师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻
你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你
和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事
儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的
开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他
们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放 PPT 书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一
找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心
（1）小组长组织
组员说说家里的
开心果是谁？有
过什么开心事
儿？
事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”
及事例。
课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受
到了什么？
生：感受到了快
乐；觉得他们和
同 学 相 处 很
好……
板书 做个“开心果”
课题 做个开心果 单元 一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标
1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
3.学会与人快乐相处。
重点 1.寻找家里和小组里、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
2.体会做“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点 学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前互动 请两个同学准备一个短小的节目，这个节目必须
能逗大家开心
导入新课 1.直接揭示课题：上节课我们学习了《学做快乐
鸟》，你们愿意把这份快乐带给身边的人吗？那我们
就一起走进今天的课文《做个开心果》
话说“开心
果”
2.师：谁先来做这个开心果？
指名事先准备了节目的同学表演
师对着同学们说：你们的表情告诉我，此时此刻
你们很开心是吧。他俩真是同学们的开心果哟。
3.说说你家的开心果
师：在你家里，谁是“开心果”？做过什么让你
和家人开心的事儿？在小组里说说吧？
（2）展示：指名说说家里的“开心果”开心事
儿。
4.找找小组里的“开心果”
（1）师：有的小朋友不仅在家里是父母长辈的
开心果，在学校里，也是小伙伴们的开心果。看，他
们是怎样成为大家的小伙伴的？
【播放 PPT 书上的图片】
（2）师：那么我们小组里有没有开心果，找一
找，说说他怎样带给你们快乐的？
小组里寻找“开心果”，说出“开心果”的开心
（1）小组长组织
组员说说家里的
开心果是谁？有
过什么开心事
儿？
事儿
（3）展示：指名两个小组说说他们的“开心果”
及事例。
课堂小结 5.教师：这节课你们在寻找开心果的过程中感受
到了什么？
生：感受到了快
乐；觉得他们和
同 学 相 处 很
好……
板书 做个“开心果”