部编版小学二年级《道德与法治》下全册说课稿及每课教学反思 96页

人教部编版二年级《道德与法治》下全册说
课稿及每课教学反思
第一单元 让我试试看
1 、挑战第一次说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《挑战第
一次 》（板书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说
板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的挑战，并
学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主
题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中
“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想
教 材 目 录
第一单元 让我试试看 第三单元 绿色小卫士
第二单元 我们好好玩 第四单元 我会努力的
1 挑战第一次 9 小水滴的诉说
2 学做“快乐鸟” 10 空气清新是个宝
3 做个“开心果” 11 我是一张纸
4 试种一粒籽 12 我的环保小搭档
5 健康游戏我常玩 13 我能行
6 传统游戏我会玩 14 学习有方法
7 我们有新玩法 15 坚持才会有收获
8 安全地玩 16 奖励一下自己

试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨
析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；
“我们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类
型的尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完
成挑战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对
于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
学情分析
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都
充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种
是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种是
总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样的，
如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活动，
还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育
与学校教育的良好合作。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
　1.知识与能力
了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜
悦与失败的教训。
2.情感与态度
体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就
没有后来的成功。

3.行为与习惯
勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。
4.过程与方法
在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活
中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们
成功的喜悦与失败的教训。
2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失
败就没有后来的成功。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
三、说教学过程
（一）、导入新课
1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得
了什么道理?
2．学生交流。

3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过
河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就
一起学习新的一课《挑战第一次》。
【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，
还能促使学生快速进入学习情境。】
（二）、讲授新课
活动一：我的第一次
1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做
某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?
2．学生自由发言。
3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何
感受?
4．学生讨论交流。
5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这
样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。
6．指名汇报。
7．师小...