统编版道德与法治二年下册《安全地玩》第二课时说课稿（附反思）课件PPT（后两个主题） 46页

《安全地玩》说课稿
    
第二课时 “我是安全警示员”我们的安全提示牌”
部编版小学二年级下册《道德与法治》


大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与
法治二年级下册第二单元 《我们好好玩》第三课《安全
地玩》的第二课时：“我是安全警示员”“我们的安全
提示牌”。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、
说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学
反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家
批评指正。

一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思

一、说教材

     《安全地玩》是统编版小学二年级下册《道德与法治》第二单元第8
课，共有三个话题:“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们
的安全提示牌”，本节课学习的是第二、三个话题。“我是安全警示员
”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们
的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和
推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做
出力所能及的努力。

二、说学情

     
     二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏
避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家
长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，
引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活
显得尤为重要。 

三、说教学目标
         

1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。
2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

四、说教学重难点

提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。
 教学重点

培养学生对他人安全问题的关心与责任感。
 教学难点

五、说教法学法

    为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活
动为主要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活
动中提出问题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、
自主探究的方法。

六、说教学过程

活动一：我是安全评价员
导语：上节课，老师请小朋友们当一回安全评价员，评一评我们平时爱
玩的游戏，它的安全性都能评上几颗星，你们完成任务了吗？

　出示任务：学生拿出自己的《安全游戏我来评》表格。 

　反馈指导：
　　1.小组交流：自己平时爱玩的游戏安全性都能评上几颗星，如果评不
上五颗星，说说原因以及让游戏更安全的办法。
　　2.全班汇报，师引导学生及时评价。

小结：通过刚才同学们的汇报，老师发现同学们安全游戏的意识都提高
了，让我们为自己点个赞吧！

本环节通过《安全游戏我来评》表格，来让学生说说原因以及让游戏更
安全的办法，提高学生安全游戏的意识。

活动二：我是安全警示员
　　导语：同学们刚才在交流的过程中，不但自己知道自己要安全游戏，
保护自己，还能关心他人游戏的安全问题，真棒，有的同学发现别人玩
的游戏安全性不高，还进行了提醒，真了不起！现在，老师为这些同学
每人颁发一枚“安全警示员”徽章。你想成为“安全警示员”吗？好，
让我们来看看这些小朋友的游戏中是否存在隐患？
如果你也能提醒他们，老师也为你颁发“安全警示员”徽章。

出示任务：（PPT出示课本p32图片）学生观看并思考。

本环节通过颁发“安全警示员”徽章，增加教学的趣味性，让学生
当“安全警示员”判断游戏是否存在安全隐患，来加强学生安全意
识。

反馈指导：
　　1.想一想：如果你是安全警示员，你想告诉同学什么？
　　2.全班交流，师相机颁发“安全警示员”徽章。

出示任务：（PPT出示学生在各个场所游戏的图片）学生观看并思考。

1.判一判：这些游戏中是否存在安全隐患？没有的给出“√”手势，没有
的给出“×”手势。
2.说一说：给出“×”手势的同学，你想怎样提醒游戏中的小主人？师指
导学生及时评价，相机颁发“安全警示员”徽章。 

小结：同学们，你们都是优秀的安全警示员，不但自己的安全意识强，
更可贵的是还能进行宣传，帮助更多的...