二年级下册道德与法治《6传统游戏我会玩》说课稿2篇 14页

《传统游戏我会玩》说课稿
尊敬的各位评委、老师们：
大家好，我是 xx，来自 xx 小学。我说课的题目是《传统游戏
我会玩》。下面我就我们班针对这一主题开展的综合实践活动情况
向各位评委、老师做简单的介绍。我的介绍主要分以下几个方面：
一、主题确定
二、活动目标
三、活动计划
四、活动实施过程五、活动反思
一、主题确定
各位评委老师们看到我手中的玩具，大家是不是倍感亲切，甚
至有玩一玩的冲动呢（展示传统游戏的一种玩具）？是啊，这些简
单的玩具、有趣游戏，承载着我们多么快乐的童年啊！放眼今天的
教育，从国家到地方都越来越重视孩子们德、智、体、美的全面发
展。校园里，孩子们的负担轻了，玩的时间多了，可孩子们的课间
，他们或在场地上跑跑闹闹，或在教室里坐待下一节课，没有真正
利用好这些玩的时间；孩子们的周末，时间被日益丰富的网络游戏
占用，那些伴随着我们一代又一代人健康快乐成长的传统游戏越来
越远离我们的孩子，而这些传统的儿童游戏往往对启迪学生的智慧
、激发学生游戏兴趣、锻炼学生的体魄、丰富学生的课余生活有很
大作用，所以，我校领导、老师一致认为应当重塑传统游戏的魅力
，丰富孩子们的课间生活，《传统游戏我会玩》这一贴近孩子们生
活的主题就产生了。
二、活动目标

知识与技能目标：
学生通过自主调查访问、电脑查阅等方式，了解传统儿童游戏
的种类、玩具、玩法。引导学生通过试玩体游戏体验传统儿童游戏
的乐趣，认识传统儿童游戏对启迪智慧、锻炼身体、丰富课余生活
的重要性。
过程和方法目标：
1、学生在参与活动的过程中能选择适合自己的活动方法，在
过程中能多问为什么，遇到困难能想办法或寻求帮助解决，遇到分
歧能协调。
2、在活动过程中，引导学生进行探索、发现，学会并善于运
用上网搜集法、采访调查法、资料整理分类法、体验法等来等来进
行今后的综合实践活动，会通过不同的方式展示自己的研究成果。
情感、态度、价值观目标：
了解传统儿童游戏，探讨传统儿童游戏的特点以及变化和发展
，挖掘游戏中的精华，为我们作用。让孩子们在玩游戏的过程中，
增进与同伴之间的友谊。
三、活动计划
第一阶段：确定主题，制定方案。（一周）
第二阶段：实践过程，搜集资料，动手实践，培养技能。
（四周）

第三阶段：成果展示，体验感悟，升华情感。（两周）四、活
动实施过程
第一阶段：确定主题，选择子课题，制定小组活动方案
（一）、确定主题，讨论确定子课题。
1、图片展示部分传统游戏，师生共玩游戏，激发兴趣。通过
孩子们课余生活调查谈话，引发同学们玩游戏这一问题的讨论，观
看传统儿童游戏图片以及试玩游戏激起学生浓厚的活动兴趣，从而
确定本节课的主题——传统游戏我会玩。
【教师感悟】学生亲眼看见、亲身体验了这些游戏，便有了很
强烈的探究欲望，孩子们一定会更加热烈地投入到这次活动中。
2、展开讨论，生成研究子课题
（1）教师设问：针对这一主题你都想深入研究哪些问题？学
生自由提出自己想了解的问题
△传统儿童游戏有哪些？
△传统儿童游戏是怎么来的，用什么来玩？
△传统儿童游戏的用具怎样制作的？
△这些传统游戏都适合我们小学生玩吗？有没有危险？
△哪些传统儿童游戏我们还玩？

△我们对哪些传统游戏进行了改进与创新？
（2）教师引导学生根据自己的兴趣和意愿，将这些问题进行
归类，把主题细化成一个个可操作的小主题，从而确定本次活动的
子课题匹配 PPT 课件。
☆传统儿童游戏的种类、用具。
☆传统儿童游戏的游戏规则。
☆我们对传统游戏的改进与创新。
☆传统儿童游戏与我们的身心健康。
【教师感悟】活动中，我根据学生提出的问题，指导学生筛选
出有价值的、贴近主题的问题，进行分类整理，提升孩子的归类整
理能力。孩子们那些奇异的想法、没有被采用的问题，引导学生自
己去调查研究，解决问题，很好地培养孩子独立解决问题的能力。
（二）、建立课题小组，推选组长，制定活动方案。
（1）自愿组成课题小组，分组分工。
教师指导分组：组织学生根据兴趣爱好自由组合，民主选出组
长，同学们给自己的小组起了好听的名字，喊出了自己组响亮的口
号。匹配 PPT 课件...