小学部编版二年级下册道德与法治《1 、挑战第一次》第二课时说课稿 4页

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小学部编版二年级下册道德与法治《1、挑战第
一次》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1、挑战第一次》第二
课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、
说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
《挑战第一次》一课，着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第
一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一步引导学
生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自我挑战的积
极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。
“我的第一次”意在通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”
对成长的意义；“我还想试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进
行理性的辨析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我
们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的尝试可能会遇
到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑战；绘本《小马过河》故事
的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
本节课为第二课时，主要教学第三主题和绘本故事。
二、学情分析
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都充满了好奇心，
愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一种是什么新鲜的事情都不愿意尝
试，缺少探索的精神与勇气；另一种是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成

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这些状况的原因是多样的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上
的教学活动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭教育
与学校教育的良好合作。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
四、教学重难点
重点：帮助学生解决敢于尝试的内在动机。
难点：让学生勇于尝试，正确面对失败与挫折。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
导入新课
1.体验活动
（1）师出示一道题，请学生尝试做一做
要求：先独立完成，统计完成率；如果不会做，与同桌讨论。
（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。
要求：先独立完成；统计完成率

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（3）师小结：看，经过再次尝试，能独立完成的同学多了很多。
2.揭示课题
师：今天继续开始我们的挑战第一次【板书：挑战第一次】
讲授新课
1.我们一起来挑战
（1）【PPT 出示 P4 的几幅图】师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉
的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请
教你们想想好办法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？
【小组学习要求】1.小组长组织好交流；2.每个同学说一个；3.按组员号顺序
依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流发言。
（2）学生小组交流
（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来
汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：xxx 同学，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清楚，如果他
（她）xxxx 就更好了。
2. 和朋友们一起挑战
（1）【PPT 出示女同学下腰的图片】师：有一个小朋友学过舞蹈，经常练习下
腰，已经非常熟练了，有几个同学也想学一学，你们说应该怎么做？
【PPT 出示跳集体长绳的图片】师：还有两个月学校就要举行运动会了，班长
说：“同学们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同学胆怯，你们说应该
怎么做呢？
（2）同桌的小朋友议一议
（3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老
师的保护，不然可能会...