小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴的诉说》说课稿（共2课时） 9页

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小学部编版二年级下册道德与法治《9、小水滴
的诉说》第一课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《9、小水滴的诉说》第
一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过
程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
第 9课《小水滴的诉说》，承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的
关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用
的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通
过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生
有创意地珍惜水、节约水。
二、学情分析
二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平
时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很
宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约
用水的生活习惯和保护水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用
水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小
科学用水的理念。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1、了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。
2、初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。
四、教学重难点
1.知道如何节约用水的方法。
2.自发的去保护水资源。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰
富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生
参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代
教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程
活动一、导入
1、大家喜欢猜谜语吗？今天老师就给大家带来一个谜语，我们一起去看一看
——此物真稀奇，越洗越有泥，不洗可以吃，洗了吃不得，打一液体，是什么？
2、对就是水，那老师想问问你，生活中水都给我们提供了哪些帮助呢？
3、哦！这水的作用啊可真不小，今天老师就把这神奇的小水滴请到了我们教
室里来了，你想不想见见它呀？好，看谁来了？（课件小水滴出现说：“大家好，
我是小水滴，今天我想带你们去水世界里游玩一番，你想去吗？”）想去吗？那就
让我们一齐走进水世界去听听小水滴的诉说吧！（课件呈现课题）（板书课题并齐
读）

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活动二、新授
1、我们走的可真快，转眼就到了水世界，不过刚刚小水滴偷偷的告诉我，只
有听话的孩子才能进入水世界，那么你是听话的孩子吗？那就请你坐端正并且做到
仔细观察、认真思考，能做到吗？小水滴要带我们旅行啦！（小水滴说：“欢迎大
家来到水世界，首先我将带大家欣赏一下大自然中各种各样的水，让大家好好了解
一下我们！准备好开始旅行了吗？别忘了一会把你的感受告诉大家！）
2、孩子们你都看到了什么？有什么感受？
3、看样子，这水呀可真是了不起！那现在请你大胆的想一想如果哪一天没有
水了，世界将会变成什么样？我们的生活又会变成什么样？
4、缺水到底会什么样呢？小水滴要带你去亲眼看一看了(缺水严重的图片)
（大地干枯，人们的饮水成了问题，就连庄稼也全都枯死了，鱼儿失去了自己的家
园，再也无法快乐的生活，大自然没有了色彩，处处黄沙漫天，牛羊都走远了，飞
鸟都不见了）
5、有些地区虽然不至于一滴水都没有，但是缺水还是严重影响了他们的生活，
我们一起去看看（家定时供水、海岛运水、小明爷爷家的洗脸水）
6、你都看到了什么？有什么感受？快和同桌说说一会说给大家听（讨论）
7、哎呀，这缺水可真是太不方便了，简直太可怕了，幸好这些离我们都很远
呢，在我们的生活中，这地球上的水用也用不完，随时打开水龙头，就会有无穷无
尽的水哗哗的流出来，老师想的对吗？
真的吗？水到底是不是无穷无尽的呢？快让小水滴来告诉我们吧！（视频播
放淡水量）

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8、听了小水滴的话你知道了什么？（水并非无穷无尽、水很珍贵）（板书珍
贵）
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