部编版小学道德与法治二年级下册说课稿（共32课时） 153页

部编版小学道德与法治二年级下册说课稿
（共 32 课时）
第一单元 让我试试看
1 挑战第一次
2 学做“快乐鸟”
3 做个“开心果”
4 试种一粒籽
第二单元 我们好好玩
5 健康游戏我常玩
6 传统游戏我会玩
7 我们有新玩法
8 安全地玩
第三单元 绿色小卫士
9 小水滴的诉说
10 清新空气是个宝
11 我是一张纸
12 我的环保小搭档
第四单元 我会努力的
13 我能行
14 学习有方法
15 坚持才会有收获
16 奖励一下自己
小学部编版二年级下册道德与法治《1、
挑战第一次》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《1、挑战
第一次》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重
难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐
述。
一、说教材
《挑战第一次》一课，侧重引导学生体验挑战带来的成长，并
学习相对理性地选择与面对挑战，做一个敢于挑战的人。本课三个主
题分别有不同的教学侧重点。“我的第一次”意在通过对自己生活中
“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义；“我还想
试……”，留白式的标题，旨在引导学生对挑战的内容进行理性的辨
析，从而懂得不可以盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件；“我
们一起来挑战”旨在通过情境体验，引导学生辨析、讨论不同类型的
尝试可能会遇到的问题，以及如何在同伴的帮助下克服障碍，完成挑
战；绘本《小马过河》故事的补充与拓展，引导学生理解挑战对于成
长的意义，锻炼学生分析问题的能力。
二、学情分析
二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物
都充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。但学生中存在两种倾向性：一
种是什么新鲜的事情都不愿意尝试，缺少探索的精神与勇气；另一种
是总喜欢冒失地去做一些事，不顾后果。造成这些状况的原因是多样
的，如受遗传和环境因素的影响。因此，本节课除了课堂上的教学活

动，还需要邀请家长以各种方式参与到学校道德教育中来，实现家庭
教育与学校教育的良好合作。
三、教学目标
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课
时的教学目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
四、教学重难点
重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，
养成敢于尝试的习惯。
难点：引导学生对挑战的内容进行理性[李杏芳 1] 的辨析，注
意尝试的条件。
五、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性
的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思
考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、
探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到
教学活动中来。
六、说教学过程
导入新课 1.故事引入

师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）
师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？
学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，遇到了困难，
在妈妈的鼓励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。
2.揭示课题
师：这个寒假，你们有没有尝试挑战第一次？【板书：挑战第一
次】
学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马遇到事情会动脑筋；
小马虽然是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不
只是听别人说，要亲自试试…… 利用教材中的绘本故事帮助孩子们
理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。
讲授新课 1.说自己的第一次
（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。
请小组长做好组织，4 个人按照编号轮流说，要说出简单的过程
和你的感想。
（2）学生小组说
（3）课堂展示（请一个组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）
我们大声来汇报，我们端坐认真听。
请给我们评分：xxx 同学，他（她）的声音洪亮，第一次的过程
说得清楚，如果他（她）xxxx 就更好了。
2.分享第一次的困难
（1）师：寒假有一个小朋友做饭，结果做糊了，可是奶奶却笑

着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”还有一个小
朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可...