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- 2023-12-16 15:50:03 发布
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部编版道德与法治二年级下册 4 试种一粒籽 第一课时 教学设计
课题 试种一粒籽 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
2、能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。
3、知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。
重点 种植的准备。
难点 奇妙的生命。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小调查：
（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？
（2）你喜欢什么花儿呀？
2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么
来的吗？
3、老师总结：它们是由种子生长出来的。
思考。 导入新课。
讲授新课 一、奇妙的生命。
1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；
2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？
（1）我知道芒果的种子。
（2）我知道草莓的种子。
（3）我知道绿豆的种子。
4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师
来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它
们的种子吧。
5、小游戏：找种子。
6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯
笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由
这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视
讨论。
游戏。
通过展示图片的
形式让学生对种
子有个初步的了
解。再让学生在
此基础上去思考、
分享自己所知道
的种子。
再 通 过 小 游 戏
“找种子”来对
学生进行测试，
看看是不是真的
频，看看它们是怎么生长的。
7、播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里
面的全过程记录》。
8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗
颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐
桌上的哦！
9、朗读：
生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果
实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。
那么，我们能不能也来种一粒籽呢？
二、我也来种一粒籽。
1、小小分享会：你想种什么？
学生分享：
（1）我想种向日葵；
（2）我想种土豆；
（3）我想种花生；
（4）我想种小辣椒；
（5）我想种洋葱；
2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪
里呢？
3、思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？
4、活动：集思广益。
（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。
（2）我们可以向老师请教。
（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。
5、我的种植计划：
观看视频。
朗读。
分享想法。
思考并提出建
议。
认识种子了。
通过视频，让学
生感受到生命的
奇妙，直观地认
识种子的成长过
程。再通过朗读，
明白了生命的奇
妙。从而激发学
生也种一粒籽的
热情。
先让学生说出自
己的想法，想种
什么，再让学生
思考怎么种，可
以向谁请求帮助。
解决完以上问题
之后，让学生制
定属于自己的种
植计划。
我想种_____________________________，
我想请____________帮我_____________，
再准备一个花盆，
还要准备___________________________。
6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵
瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到
花盆里。
三、课后作业：
请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植
任务！
制作计划。
动手种植。
通过小帮手活动，
让学生在课堂上
感受种植的乐趣，
并且种植的成果
放在教室，便于
以后的观察。
课堂小结 生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是
由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不
能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！
总结提升
板书
课题 试种一粒籽 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：感叹生命的神奇，体验种植的乐趣。
2、能力目标：提高学生的实践能力和解决问题的能力，学会通过各种途径掌握种植方法。
3、知识目标：认识种子，知道果实的来源，初步掌握种植的方法，尝试进行种植。
重点 种植的准备。
难点 奇妙的生命。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小调查：
（1）你喜欢吃哪些蔬菜和水果呢？
（2）你喜欢什么花儿呀？
2、思考：你知道这些水果、蔬菜、鲜花都是怎么
来的吗？
3、老师总结：它们是由种子生长出来的。
思考。 导入新课。
讲授新课 一、奇妙的生命。
1、这些都是种子：花生米、黄豆、葵瓜子；
2、这些也是种子：蒲公英种子、柳絮、莲子。
3、讨论会：你还知道哪些植物的种子呢？
（1）我知道芒果的种子。
（2）我知道草莓的种子。
（3）我知道绿豆的种子。
4、师：同学们都知道得很多，那么，现在让老师
来考考你们，请你们在火龙果和灯笼椒当中找到它
们的种子吧。
5、小游戏：找种子。
6、师：同学们都很棒，很快就能找到火龙果和灯
笼椒的种子，我们平常吃的火龙果和辣椒，就是由
这些小小的种子成长起来的。我们一起来看一个视
讨论。
游戏。
通过展示图片的
形式让学生对种
子有个初步的了
解。再让学生在
此基础上去思考、
分享自己所知道
的种子。
再 通 过 小 游 戏
“找种子”来对
学生进行测试，
看看是不是真的
频，看看它们是怎么生长的。
7、播放视频：《种子从发芽一直到达我们的手里
面的全过程记录》。
8、师：我们平常吃的水果蔬菜都是由一颗颗一颗
颗小小的种子生根发芽长成，最后来到了我们的餐
桌上的哦！
9、朗读：
生活真奇妙，不问不知道。
小小一粒籽，长成大苗苗。
10、师：同学们，不说我们真不知道，那么大的果
实居然是由一颗小小的种子长成的，生命真是奇妙。
那么，我们能不能也来种一粒籽呢？
二、我也来种一粒籽。
1、小小分享会：你想种什么？
学生分享：
（1）我想种向日葵；
（2）我想种土豆；
（3）我想种花生；
（4）我想种小辣椒；
（5）我想种洋葱；
2、玲玲的烦恼：可是，我们要怎么种呢？种在哪
里呢？
3、思考：你能帮玲玲解决烦恼吗？
4、活动：集思广益。
（1）听爸爸说，绿豆可以在水里生长。
（2）我们可以向老师请教。
（3）我在网上查过了，土豆喜欢长在沙土里。
5、我的种植计划：
观看视频。
朗读。
分享想法。
思考并提出建
议。
认识种子了。
通过视频，让学
生感受到生命的
奇妙，直观地认
识种子的成长过
程。再通过朗读，
明白了生命的奇
妙。从而激发学
生也种一粒籽的
热情。
先让学生说出自
己的想法，想种
什么，再让学生
思考怎么种，可
以向谁请求帮助。
解决完以上问题
之后，让学生制
定属于自己的种
植计划。
我想种_____________________________，
我想请____________帮我_____________，
再准备一个花盆，
还要准备___________________________。
6、小帮手：老师这里有几颗种子，它们分别是葵
瓜子、花生。我需要几个小帮手，帮我把他们种到
花盆里。
三、课后作业：
请你按照你的“种植计划”，回家后完成你的种植
任务！
制作计划。
动手种植。
通过小帮手活动，
让学生在课堂上
感受种植的乐趣，
并且种植的成果
放在教室，便于
以后的观察。
课堂小结 生命真是奇妙，那么大的果实、那么大的树居然是
由一颗小小的种子生长而来。那么，我们到底能不
能把种子种成大树呢？我们一起回家种种看吧！
总结提升
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