部编版道德与法治二年级下册-5 健康游戏我常玩 第一课时 教案 4页

部编版道德与法治二年级下册 5 健康游戏我常玩第一课时 教学设计
课题 健康游戏我常玩 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。
2、能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。
3、知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。
重点 游戏诊断会。
难点 游戏诊断会。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。
2、小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？
3、学生谈自己的游戏感受。
4、师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并
不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快
乐和体验。无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都
是最棒的！
思考。 导入新课。
讲授新课 一、什么游戏我常玩。
1、游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生
活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那
么，你平时都玩哪些游戏呢？
2、活动：你说我说
你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏
呢？
3、让学生分享表达，并展示：
（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又
刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！
（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们
简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！
（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，
活动、分享、
表达。
通过课前游戏让
学生明白游戏有
魔力，即游戏带
来的好处，从而
引导学生说出自
己平时都在玩哪
些游戏，并说明
自己为什么喜欢
这些游戏。

好像要飞起来一样。
（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得
更加聪明。而且，智远真是一个高手，和他下棋太
有挑战性了。
4、师提问：你还知道身边的小伙伴们最近在玩什
么游戏吗？
5、学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、
踢足球、电脑游戏、拍皮球等。
二、游戏诊断会。
1、林泽的疑惑：
今天上午姨妈和上小学五年级的表哥来家里做客，
表哥来了以后就问妈妈借用家里的电脑来玩游戏，
妈妈征询了姨妈的意见后答应借电脑给表哥玩。表
哥玩的游戏可真酷，真好玩啊。我跟妈妈说我也想
玩，但是妈妈却不让我玩，为什么呢？
2、动动小脑筋：所有的游戏都是健康有益的吗？
我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？
3、活动：游戏诊断会。
（1）张小紫：
①张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，
我们应该多参加户外运动。
②思考：你赞同张小紫说的话吗？
③学生回答并总结：户外运动确实绿色健康，但是
在参加户外运动的时候也可能会受伤、有意外的情
况发生呢！
④温馨提示：户外运动绿色健康，但是要注意安全
喔！参加户外运动的时候需要有大人陪同，并做好
充分的准备工作哦！
思考并回答问
题。
思考并回答问
题。
对游戏问题进
行诊断、分析、
总结。
说完自己常玩的
游戏以后，再分
享小伙伴们常玩
的游戏，从而对
儿童游戏有一定
的了解。
先通过林泽的疑
惑，引出为什么
有的游戏妈妈不
让玩的问题，从
而让学生通过游
戏诊断会去思考
和诊断，辨析清
楚哪些游戏能玩，
哪些游戏不能玩。
通过思考、回答、
总结的方式，去

（2）李泽林：
①李泽林说，球类游戏能增强我们的体质和反映的
速度，我们应该多参加球类游戏和球类运动。
②思考：你赞同李泽林说的话吗？
③学生回答并总结：球类游戏确实可以增强体质和
锻炼反应能力，是一种绿色健康的游戏，很适合我
们玩。但是也有可能因为没有注意而受伤。
④温馨提示：我们参加球类运动和游戏一定要穿运
动服和运动鞋，做好热身运动，避免拉伤哦！
（3）王茵茵：
①王茵茵说，电脑游戏新鲜刺激，而且很酷，我很
喜欢。
②思考：你赞同王茵茵说的话吗？
③学生回答并总结：有些电脑游戏确实可以锻炼我
们的反应能力和智力，但是也有很多的游戏是我们
不能玩的。
④新闻展播：游戏主播诱导消费，小学生一天打赏
7000 元。
⑤温馨提示：长时间玩手机电脑游戏会导致视力下
降，并且目前有很多的手机游戏、电脑游戏都不适
合我们小学生玩。所以，尽量不要玩电脑游戏。
（4）赵阳阳：...