二年级下册道德与法治《7我们有新玩法》说课稿2篇 8页

《7.我们有新玩法》说课稿 （篇一）
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《我们有新玩法》。下
面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学
过程、板书设计 6个方面进行说课。
一、教材分析
《我们有新玩法》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第二
单元第 7 课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《玩出新花样
》，主要是引导学生开动脑筋，将传统游戏换个玩法，变成新游
戏，旨在引导学生养成“有创意地生活”习惯。二、学情分析
二年级的学生都喜欢玩游戏，但大多都在玩电子游戏，就是玩传统
游戏，也只是把游戏当作放松或与小伙伴一起交往的方式，而不会把游
戏当作可以更改或者创新的项目，变换花样玩。因此，要通过有效的教
学，帮助引导学生学会有创意地玩。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确
定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1. 简单玩具变个花样玩，将传统游戏玩出新花样。
2. 变换常玩游戏的规则玩一玩，体会新乐趣。
3. 养成“有创意地生活”的习惯。
教学重点是：探究简单玩具及常玩游戏的新玩法。
难点是：感受新玩法带来的快乐。

四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以
活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小
组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。环节一：创设情境，激趣导入
课件出示儿歌《小游戏》，学生边欣赏边跟唱，教师引导到变换游
戏玩法的话题，由此导入新课，板书课题：玩出新花样。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：简单玩具变个花样玩，玩出更多乐趣
学生阅读教材第 26 页一根跳绳玩出的新花样，学生说一说跳绳还有
什么不同的玩法，学生在小组内玩一玩。教师相机引导，板书：简单玩
具变个花样玩。
设计意图：体会游戏的新玩法带来的乐趣和意义。活动二：变个规
则玩一玩，体会新乐趣，首先，课件出示跳绳广播操，学生欣赏后，换
着伙伴玩一玩。接着，教师引导学生说一说玩的感受。板书：变换游戏
伙伴玩。
然后，以小组为单位选取一些玩具，先讨论哪些玩具可以组合在一
起玩，再试着玩一玩，看看能玩出哪些新花样。全班交流展示，教师相
机引导，板书：变换玩具组合玩乐趣。

设计意图：体验常玩游戏不同的玩法，体会新玩法的乐趣。活动三
：游戏花样玩乐趣多
课件出示儿歌《游戏玩法花样多》，学生自己诵读，再齐读。设计
意图：学以致用，进一步感受游戏新玩法带来的快乐。环节三：：感悟
明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认
识与情感。
环节四：拓展延伸，回归生活
课间，和伙伴们一起变换花样玩游戏。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为
实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维
导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《玩出新花样》
，下面左边从上到下是简单玩具变个花样玩，变换游戏伙伴玩，变换玩
具组合玩，右面是乐趣。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

《7.我们有新玩法》说课稿 （篇二）
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们
有新玩法》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”
、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材
《我们有新玩法》一课，侧重通过引导学生把常玩的游戏玩出新玩
法、新花样，来引导学生过有创意的生活。本课两个主题分别有两个不
同的侧重点。“玩出新花样”旨在通过现场体验，打破学生对一些游戏
玩法的固有认识，鼓励学生开动脑筋，玩出新花样，从而培育他们有创
意的生活的意识。然后通过变换游戏的伙伴，或变换...