统编版小学道德与法治二年下册《学做“快乐鸟”》说课稿（附板书）课件PPT 33页

《学做“快乐鸟”》说课稿
部编版小学三年级下册《道德与法治》


大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治二年
级下册第一单元 《让我试试看》的第二课《学做“快乐鸟”》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教
法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来
开始我的说课。恳请大家批评指正。

一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思

一、说教材

《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》二年级下册第一单
元第二课。本课旨在引导学生养成积极乐观的生活态度，让学生初步明
白快乐与不快乐都是人生的必有内容，学习分辨情绪、情感的合理性与
正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，自觉追求积极健康的情绪、情
感体验，并掌握调节消极情绪的基本方法。

二、说学情

二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他
们的生活中占主导地位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。在本课
教学中，我采用活动化教学，引导孩子分辨情绪、情感的合理性和正当
性，学会用多种方法调节消极情绪，感受生活、学习、游戏的快乐，形
成积极乐观的生活态度。

三、说教学目标

1. 感受身边的人和事给自己带来的快乐。
2. 能够设法把遇到的烦恼变为快乐。
3. 懂得并尝试给别人带来快乐。

四、说教学重难点

掌握消除烦恼的方法。
教学重点

乐于并善于把快乐带给他人
教学难点

五、说教法

学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富
和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要
通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等
教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

（一）、新课导入
导语：同学们，今天老师给你们带来了一位新朋友，请同学们闭上眼睛，
等老师数到三，再睁开你们的眼睛。  师生互动：教师戴上“快乐鸟”
的头饰，充当“快乐鸟”出现在同学们的眼前，并以“快乐鸟”的口吻
向同学们作自我介绍：我是“快乐鸟”，大家好！同学们，今天我们一
起来学习《学做“快乐鸟”》这一课。

（二）、新知讲授
【活动一】：我很快乐 任务
1：学生做游戏，谈一谈做游戏的过程中你的感受。 学生交流：选两个
同学，一个当被逗者，一个当逗者。逗者要通过做鬼脸、讲笑话、表演
滑稽动作等方式，将被逗者在两分钟内逗笑。 教师总结：游戏带给我们
快乐，读书带给我们快乐，挑战带给我们快乐，生活处处有快乐。

任务2：讲讲你的开心事，与大家分享一下你的快乐？（学生日常学习
生活中开心事：如获奖、与家人在一起、 助人为乐、 参加班级活动）
学生交流：观看影像资料，学生自由发言。

教师小结：同学们，你们在讲述自己开心事的时候面带微笑，现在让我
们一起把微笑的小脸画下来，老师希望你们永远笑口常开，拥有最美的
笑脸。

【 活动二】：也有不开心的事
任务1：生活中开心的事情很多很多，不开心的事就像天上的乌云，总会
有的，同学们，说一说你最近遇到了什么烦心事？ 学生交流：学生自由
发言。

教师总结：同学们的办法可真多呀！在以后的生活中，让我们忘掉烦恼，
放宽心胸，用乐观的心态去生活和学习吧。

【活动三】 ： 快乐门诊部
导语：同学们，欢迎你们来到快乐门诊部，看一看什么是真正的快乐吧。
任务1：课件出示教材第8 页情境图片，看图思考，哪个快乐没道理？
哪个不快乐要挺住？ 学生交流：学生分组讨论，班内交流。 教师总结：
看来，同学们都能分清楚快乐与不快乐，知道哪个快乐没道理，哪个不
快乐要挺住。

【活动四】：让快乐更多
任务1：游戏互动，说出你的烦恼。
游戏规则：同学们听音乐传欢乐球，当音乐停止时，欢乐球落到谁的
手里就请谁说出自己的烦恼。

学生交流：
学生1：我想看电视，可爸爸妈妈总是不让我看，我很烦...