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- 2023-12-18 23:50:02 发布
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《试种一粒籽》说课稿 篇一
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级下册《试种一粒籽》，下面我将从
教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说
明：
一、说教材分析
《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七
页。植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些
植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让
学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自
然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年
的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸
取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，
就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人
遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、说学情分析 （简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
1.兴趣导向型。二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣
浓厚，学习效果高，
2.思维活跃型。二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一
件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣
和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有
计划。
5.缺乏持久力型。二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说
坚持一件事情是很困难的。
三、说教学目标：
1.基本的知识和能力
能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本
与实际生活相结合。学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观
察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自
己。
3.情感以及态度
激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，
使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
教学重点难点：
1.教学重点：
植物种植的过程
2.教学难点：
教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物
及己，认真学习。
3.难点的依据
本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但
是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，
似乎也有点抽象。
教学准备：
图片 多媒体课件 视频资料
四、教学过程：
1、游戏导入
认一认，猜一猜培养观察、比较能力
2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。
边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。
3、看图片，找种子。
找出种子在那里了解种子的多样性
4、现场举办种子博览会
交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。
5、听故事悟道理：
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？
小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种
桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有
西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：
“播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收
获哟”
那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？
观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点
说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。
6.总结学生的观点，打开 PPT，回答牛爷爷的问题，将种植的方法系统的解
说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）—浇水（水壶）—等待和观
察—发芽—施肥和浇水（肥料与水壶）—树苗长大—结果。【每个步骤附上精美
的那个时期的图片，共七张图片】
记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如何去种植，让学生掌握实
用技能。
7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。
小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结
合，同时锻炼学生的表达能力和胆量
8、课堂总结，【总...
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级下册《试种一粒籽》，下面我将从
教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说
明：
一、说教材分析
《试种一粒籽》是小学二年级下册人教版的道德与法治十四页到十七
页。植物在我们日常生活中随处可见，但是年龄尚小的孩子，只知道这些
植物的存在，却不知道这些植物是怎么存在的。本次课程的内容主要是让
学生了解种植植物的过程。同时让学生学会观察时间，并激发学生对大自
然的热爱，使其感悟到生命的奇妙，并能够养成观察和等待的良好品质。
植物的生根发芽，透露的是生命的哲理，就像人，从出生正在读小学二年
的学生，还在处于生根发芽的阶段。五谷杂粮是养活学生的土壤，学习吸
取知识是学生的水分。成长需要时间和耐力，谁能够坚持到最后不放弃，
就能够成长成为参天大树。所以学生想要成长成为像大树一样能够为别人
遮风避雨，那学生就要好好学习，不断锻炼自己的综合能力。
二、说学情分析 （简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）
1.兴趣导向型。二年级的学生学习的动力主要来自于学生的兴趣，兴趣
浓厚，学习效果高，
2.思维活跃型。二年级的学生的思维是十分的活跃的，所以他们对于一
件事情总会有很多的看法。
3.动手实践型。二年级的学生好动是常见的现象，所以他们的动手兴趣
和能力都是极强的。
4.缺乏计划型。二年级的学生基本上是想到什么就做什么，做事情没有
计划。
5.缺乏持久力型。二年级的学生思维、能力都没有定型，对于他们来说
坚持一件事情是很困难的。
三、说教学目标：
1.基本的知识和能力
能够详细的知晓植物种植的过程；拥有种植植物的能力；能够将书本
与实际生活相结合。学会观察，学会等待。
2.过程与方法：能够正确的将课本知识运用到实际，种活植物；学会观
察生活；学会等待；在持续的坚持一件事情后，总会有收获奖励辛苦的自
己。
3.情感以及态度
激发学生对生活观察的兴趣，对植物的热爱，以及端正学习的态度，
使自己有能力成长成为像参天大树的可能。
教学重点难点：
1.教学重点：
植物种植的过程
2.教学难点：
教育学生懂得观察和持之以恒有计划的做一件事情；让学生学会推物
及己，认真学习。
3.难点的依据
本课程主要是通过小猴种树的讲解，让学生了解种植植物的过程。但
是从平常的事情中悟出道理对学生来说有点困难，让学生学会推物及己，
似乎也有点抽象。
教学准备：
图片 多媒体课件 视频资料
四、教学过程：
1、游戏导入
认一认，猜一猜培养观察、比较能力
2、看图片进一步了解种子，感受种子的奇妙，引出看视频。
边看边想感受种子的神奇，激发种植欲望。
3、看图片，找种子。
找出种子在那里了解种子的多样性
4、现场举办种子博览会
交流汇报学生发表自己的观点，锻炼学生的思维能力和表达能力。
5、听故事悟道理：
小猴子最喜欢吃桃子，便想着种一棵桃树。都过去十天了怎么还没发芽呢？
小公鸡告诉他：“桃核要在水里泡几天再暴晒，壳裂了才能下种。”小猴子嫌种
桃子太麻烦，决定种西瓜。几天过去了，小猴发现长出了小瓜苗，心想这下可有
西瓜吃了，高兴极了。可是过了几天，连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他：
“播种只是第一步，此外，还要精心呵护，勤除草，适时施肥、浇水，才会有收
获哟”
那么小朋友们，你们知道种植的方法吗？
观看小故事视频，思索牛爷爷提出的问题，并发表自己的观点
说一说、帮一帮，交流中学习，解决问题中学会种植方法。
6.总结学生的观点，打开 PPT，回答牛爷爷的问题，将种植的方法系统的解
说一边，具体包括：播种（好种子、土壤、和花盆）—浇水（水壶）—等待和观
察—发芽—施肥和浇水（肥料与水壶）—树苗长大—结果。【每个步骤附上精美
的那个时期的图片，共七张图片】
记录笔记，认真听讲承上启下，系统的教会学生如何去种植，让学生掌握实
用技能。
7、让学生分组分享他们在种的过程，或者对这堂课学到知识的感悟。
小组分享生活中的植物特点，或者讲述自己的感悟。将理论知识与实际相结
合，同时锻炼学生的表达能力和胆量
8、课堂总结，【总...