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- 2023-12-15 06:30:03 发布
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4.《试种一粒籽》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》。下面我将从教
材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计 6个
方面进行说课。
一、教材分析
《试种一粒籽》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第一单元第 4课，
共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《奇妙的生命》和《我也来种一粒
籽》，主要是引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”，旨在激发他们探
索世界的愿望。
二、学情分析
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自
尝试过。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生亲自参与种植活动，经历、感
受、发现生命的神奇和不可思议。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解种子的特点。
2．制定“我的种植计划”。
3.会利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。教学重点是:引导
学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”。其中，制定“我的种植计划”也
是教学的难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为
主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问
题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境，激趣导入
课件出示各种种子的图片，学生说一说有什么发现，教师引导到种植活动的
话题，由此导入新课，板书课题:我也来种一粒籽。
设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的
学习作好铺垫。
环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一:我是一粒籽
学生将课前收集的种子在小组内展示交流，说一说自己的种子是怎样获得的，
种子有什么特点，在收集种子过程中有什么发现。
设计意图:激发学生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
活动二:奇妙的种子
播放视频:向日葵种子萌芽的过程，教师引导学生说一说有什么有趣的发现，
总结出种子发芽的条件。接着，学生齐读教材第 14页的儿歌。板书:奇妙的种子。
设计意图:了解种子的奇妙。
活动三:我也来试种一粒籽
首先，结合学生课前调查搜集了解到的有关种植常识，教师引导学生说一说
种植要做哪些准备。
然后，学生选出一粒种子，制定自己的种植计划，并在小组内交流完善。教
师巡视指导，选出写得好的全班交流，并贴到黑板上。
设计意图:学以致用，制定自己的种植计划，为下一节的内容做铺垫。
环节三:感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四:拓展延伸，回归生活
自己选一粒种子，并制定种植计划。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《我也来种一粒籽》，下面左边是奇
妙的种子，右边是学生板贴的种植计划。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师!
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《试种一粒籽》。下面我将从教
材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计 6个
方面进行说课。
一、教材分析
《试种一粒籽》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第一单元第 4课，
共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《奇妙的生命》和《我也来种一粒
籽》，主要是引导学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”，旨在激发他们探
索世界的愿望。
二、学情分析
二年级的学生可能听说过、看到过关于种植的事，但大多数学生还没有亲自
尝试过。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生亲自参与种植活动，经历、感
受、发现生命的神奇和不可思议。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解种子的特点。
2．制定“我的种植计划”。
3.会利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。教学重点是:引导
学生了解种子的特点，制定“我的种植计划”。其中，制定“我的种植计划”也
是教学的难点。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为
主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问
题、解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境，激趣导入
课件出示各种种子的图片，学生说一说有什么发现，教师引导到种植活动的
话题，由此导入新课，板书课题:我也来种一粒籽。
设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的
学习作好铺垫。
环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一:我是一粒籽
学生将课前收集的种子在小组内展示交流，说一说自己的种子是怎样获得的，
种子有什么特点，在收集种子过程中有什么发现。
设计意图:激发学生发现生命奥秘的好奇心，产生尝试自己播种的愿望。
活动二:奇妙的种子
播放视频:向日葵种子萌芽的过程，教师引导学生说一说有什么有趣的发现，
总结出种子发芽的条件。接着，学生齐读教材第 14页的儿歌。板书:奇妙的种子。
设计意图:了解种子的奇妙。
活动三:我也来试种一粒籽
首先，结合学生课前调查搜集了解到的有关种植常识，教师引导学生说一说
种植要做哪些准备。
然后，学生选出一粒种子，制定自己的种植计划，并在小组内交流完善。教
师巡视指导，选出写得好的全班交流，并贴到黑板上。
设计意图:学以致用，制定自己的种植计划，为下一节的内容做铺垫。
环节三:感悟明理，育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四:拓展延伸，回归生活
自己选一粒种子，并制定种植计划。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《我也来种一粒籽》，下面左边是奇
妙的种子，右边是学生板贴的种植计划。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师!