统编版小学道德与法治二年下册《学习有方法》说课稿（附反思）课件PPT 34页

《学习有方法》说课稿    
部编版小学二年级下册《道德与法治》

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与
法治二年级下册第四单元 《我会努力的》的第二课《学
习有方法》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、
说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学
反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家
批评指正。

一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思

一、说教材

     《学习有方法》是部编版二年级下册第四单元的第二课，本单元旨在
引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、
努力试试的愉快心态；明确学习差别在细节，试着找到适合自己的学习
方法，知道生活必须要经历过“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并
且向他人学习。

       本节课主要是让学生发现学习是有办法的，大家一起学就可以学得更
好，并明确学习差别在细节，应试着找到适合自己的学习方法，跟大家一
起分享，共同学习，一起进步。

二、说学情

        经过一年的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学
习态度，但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗
挫能力，掌握学习方法，培养坚持不懈的精神。
       二年级的学生，基本知识、技能方面初具雏形，但是缺乏总结和引
领；对学习有一定的兴趣，乐于参加各种学习活动，但是在遇到困难时
通常选择退缩或者寻求父母帮助。如果我们在教育活动中明确、强化“
学习有方法”，并且在实施的过程中及时给予鼓励和引导，相信他们自
己解决学习问题的信心会有所增强，这样乐学的情绪就会自然产生。

三、说教学目标
         

（1）认识到学习有方法，明确方法很重要。 
（2）知道学习差别在细节，学习的方法很多，试着去找到适合自己的学
习方法。 
（3）懂得分享的快乐，愿意把自己好的学习方法分享给别人，和他人感
受一起进步的快乐。 
（4）行为与习惯，与人分享方法 ，分享快乐，并从中受益。 
（5）通过寻找学习方法，了解怎样才能学得好，找到适合自己的学习方
法。

四、说教学重难点

找到适合自己的学习方法。
 教学重点

与人分享自己好的学习方法，和他人感受一起进步的快乐。
 教学难点

五、说教法学法

       本课所说的“学习有方法”，既包含办法、策略层面，还包含认识、
态度层面，指不畏惧学习苦难，感受学习有苦但是也有乐。
       教师引导学生进行总结，感受只有会学习才能学得好。教材同时也
是提示学生，在向他人学习的过程中，不是简单地模仿、照搬。
       好的学习方法因人而异，我们在向他人学习的同时，还要创造性地
寻求合适自己的方法。分享与合作既是寻找有效学习方法的途径，本身
也是通过学习实践，总结出的快速掌握知识的方法之一。

六、说教学过程

（一）环节一：大家来玩“算 24”。
1.同学们，我们来玩一个游戏，名字是 24 点游戏。
出示规则：用加、减、乘、除把牌面上的数算成 24，每张牌必用一次，
且只能用一次，看谁先算出来。
2.学生游戏。
3.提问：怎样才能又快又准地算出答案呢？
4.出示方法。
5.小结：很多事情都是有法可循的，只要方法好，就能算得快。

【设计意图】通过“大家来玩算 24”活动，明白做事是有方法的，有了
方法就会事半功倍。

（二）环节二：快速画小兔子。
1.出示教师画的小兔子。
2.学生视频学习快速画小兔子的方法。
3.小结：很多事情看着虽然难，但是有了方法做起来就会简单很多。玩游
戏是这样，画小兔子是这样，学习更是这样，有了方法才能学得快。

【设计意图】通过快速画小兔子的挑战活动，感知到任何学习都有方法，
体会方法的重要性。

（三）环节三：谁能学得好？
1.出示轩轩和浩浩的故事情境。
2.提问：同在一间教室学习，为什么他们会有这么大的不同？
3.学生交流原因：上课认真听讲、小组活动积极发言、多多请教、写完作
业认真检查。
4.小结：学习过程中的方法有很多，只有掌握了方法，才能学得好。

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