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- 2023-12-15 07:20:02 发布
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12.《我的环保小搭档》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》。下面我将
从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计
6个方面进行说课。
一、教材分析
《我的环保小搭档》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元的
第 12课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《环保有搭档》，主要是引
导学生明了环保可以有搭档，并知道哪些是生活中的环保搭档，旨在引领和提升
学生的环保意识和责任。
二、学情分析
二年级的学生对环保已经有了一些了解，但只局限于以“自然”为主的环保
知识和以“净化、绿化”为主的环保活动，他们对绿色生活方式的了解并不多。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念
与行为。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解环保的重要意义。
2.了解身边的环保小搭档。
3.改变生活中的一些习惯，形成绿色生活的观念。
教学重点是:找到自己的环保小搭档，形成绿色生活的观念。
难点是:在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主
要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、
解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境,激趣导入
播放视频《爱护我们的地球妈妈》，学生说说观看后的感受，教师引导学生
体会环保的意义，由此导入新课，板书课题:我的环保小搭档。
设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的
学习作好铺垫。
环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一:我是环保小天使
学生阅读教材第 46 页的四幅情境图，说一说从中了解到的环保做法。接着，
教师引导学生交流，自己在生活中切实可行的环保做法。
设计意图:将环保这个抽象概念生活化、具体化。
活动二:寻找环保小搭档
学生先阅读教材第 47页上方的两组图，了解什么是环保搭档;再小组内讨论
身边还有哪些环保小搭档，全班交流展示，教师相机引导，板书:爱护环境节约
资源。
设计意图:从不同角度寻找环保小搭档。
活动三:提升环保意识
播放学生日常生活中与家人、同学的一些环保行为的视频，学生说一说观看
后的想法，教师相机引导。
设计意图:学以致用，形成绿色的生活观念。
环节三:感悟明理,育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四:拓展延伸，回归生活
在生活中，寻找更多的环保小搭档。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《我的环保小搭档》，下面是爱护环
境节约资源。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师!
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》。下面我将
从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计
6个方面进行说课。
一、教材分析
《我的环保小搭档》是统编教材小学《道德与法治》二年级下册第三单元的
第 12课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《环保有搭档》，主要是引
导学生明了环保可以有搭档，并知道哪些是生活中的环保搭档，旨在引领和提升
学生的环保意识和责任。
二、学情分析
二年级的学生对环保已经有了一些了解，但只局限于以“自然”为主的环保
知识和以“净化、绿化”为主的环保活动，他们对绿色生活方式的了解并不多。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生在日常生活中切实落实绿色生活的观念
与行为。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节
课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.了解环保的重要意义。
2.了解身边的环保小搭档。
3.改变生活中的一些习惯，形成绿色生活的观念。
教学重点是:找到自己的环保小搭档，形成绿色生活的观念。
难点是:在日常生活中切实落实绿色生活的观念与行为。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主
要的组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、
解决问题，落实行为实践;在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一:创设情境,激趣导入
播放视频《爱护我们的地球妈妈》，学生说说观看后的感受，教师引导学生
体会环保的意义，由此导入新课，板书课题:我的环保小搭档。
设计意图:激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的
学习作好铺垫。
环节二:自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一:我是环保小天使
学生阅读教材第 46 页的四幅情境图，说一说从中了解到的环保做法。接着，
教师引导学生交流，自己在生活中切实可行的环保做法。
设计意图:将环保这个抽象概念生活化、具体化。
活动二:寻找环保小搭档
学生先阅读教材第 47页上方的两组图，了解什么是环保搭档;再小组内讨论
身边还有哪些环保小搭档，全班交流展示，教师相机引导，板书:爱护环境节约
资源。
设计意图:从不同角度寻找环保小搭档。
活动三:提升环保意识
播放学生日常生活中与家人、同学的一些环保行为的视频，学生说一说观看
后的想法，教师相机引导。
设计意图:学以致用，形成绿色的生活观念。
环节三:感悟明理,育情导行
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图:梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。
环节四:拓展延伸，回归生活
在生活中，寻找更多的环保小搭档。
设计意图:将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形
式设计板书:在黑板中上方的中间位置是课题《我的环保小搭档》，下面是爱护环
境节约资源。
我的说课完毕，谢谢各位评委老师!